新“三维”立体视域下的和谐教育构建

在倡导创新思维、创新知识、创新人才培养的今天,改变传统教学模式,构建创新型教学环境日益重要。和谐教育在注重解传授和惑道业的内涵基础上,应开拓水平解惑、横向传道、纵向授业的新三维立体视域,并不断探索实践,创新教育方式,彰显立体式创新教育核心价值体系。     

让诗歌教学富有诗意——浅谈《春天染绿我们双脚》教学策略

不学诗,无以言。诗是培养学生语言,陶治学生性情,形成审美愉悦,进行人文熏染的极好凭借。诗是最为精粹的文学样式,所以童诗的教学必须契合诗的特点,要让童诗教学富有诗意。     

杨树大苗造林的管护原理与方法

一直以来,环境的保护都是我国在不断发展过程中一项基本国策,而在环境保护工程之中,植树造林便是其中所存在的重点。就目前来说,我国已经展开了大量的植树造林活动,这对于我国的绿化工程体系建设来说,起到了至关重要的作用。但是从大量调查人员的统计数据来看,部分树苗进行种植的过程中,所表新出的成活率并不高,无法良性的形成林业片区。那么在这样的情况下,针对性的完善管理模式和造林措施,便成为了研究重点。本篇文章主要针对杨树大苗造林的管护原理以及方法进行了全面详细的探讨。     

黄忠录：退休后创建“百草园”

黄忠录退休前是柳州地区民族高中的语文高级教师。他于1999年创办“百草园”,从此开创出一条以语文教研为载体,以营造绿色文化、传承绿色文明为宗旨的教学新路。就像年轻人一样,他干劲十足,把“百草园”经营得令人刮目相看,许多人都觉得一名已经退休的老教师能有如此热忱,实在令人敬服。谈及创办“百草园”的初衷,黄忠录说：“我们都学过鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》。鲁迅先生笔下的百草园是多么自由快乐,三味书屋却是多么枯燥无味!为什么我们不能利用大自然的教学功能,使学生乐学活用呢？”于是,他拿出生平的储蓄,在学校的支持下,在校园里办起了一个素质教育园地——“百草园”。现在,黄忠录的园子占地10亩,园子里一年四季花卉瓜果不断。他把整个园子分成了花文化园、果文化园和桑文化园,再加一个知识长廊,取名“三乐园”,即快乐学习、快乐工作、快乐生活。如今,“三乐园”已经成为当地有名的青少年课外活动园地。创办至今,黄忠录坚持组织“小园丁小组”（课外文化科技活动小组）和“环保先锋社”,并长期指导学生们开展活动,如校内管理小花园和主题花圃活动,每年逢植树节组织的植树造林活动。     

三步写好环境调查报告

铃铛老师:地球是我家,环保靠大家。这次习作我们要写环境调查报告的小论文,请同学们各抒己见。一、各种途径展开调查虾米:我觉得在报告中要讲清楚自己是怎么展开调查的。比如我是这样写     

水资源利用情况的调查

水,许多人认为它和空气、阳光一样,是“取之不尽,用之不竭”的天然财富。可事实上,却并不是那样。现在,水的问题已越来越多地引起世界各国的普遍关注。教育大众了解水资源有关情况,更新陈旧的水资源观念,唤起全人类对水资源的开发、利用、保护、管理的重视和参与,已成为迫在眉睫的事情。为此,指导学生利用假期等课余时间开展了多方位的调查宣传活动。具体情况如下:     

关于建设生态安徽之我见

通过对我国及省内外自然与人文生态环境存在问题的多侧面多角度剖析，从而对建设生态安徽提出加强森林保护和封山育林、植树造林、退耕还林工作，加强湿地保护，扩大风景名胜区和自然保护区面积，降低化肥农药使用强度和提高有机肥利用率，加强古建筑和名胜古迹保护，实现城市化、城市现代化、城市园林化，提高国民素质等建议与对策。     

江苏绿了——写在江苏省林业局成立五周年之际

2002年5月28日,江苏省委、省政府决定,正式成立江苏省林业局。从此,江苏林业发展进入空前鼎盛的新时期,“绿色江苏”建没也取得令人瞩目的新成就。据统计,仪2003年至2006年短短4年间,全省植树造林646．5万亩,[第一段]     

一棵树的生长历程

川北一个偏僻乡村的残疾青年,面对绵延的荒山秃岭,突发奇想：植树造林!于是,彻夜未眠,向团中央等部门写信,提出植树造林、保护生态平衡、建设“绿色银行”的建议。团中央很快回信说：“你的这个想法很好,希望你能做一个植树造林保护生态平衡的带头人”。回信时间是1985年7月24日。由此,一封信改变了一个人的人生——他,就是四川省广元市元坝区石井乡石井村三组农民肖开忠。     

浙闽丘陵区自然灾害分析及防灾减灾对策

浙闽丘陵区是热带气旋，洪涝干旱，山体滑坡，水土流失等自然灾害较严重的地区，自然灾害以台风和风暴潮为主，灾害突发，并发，群发，山体滑坡，水土流失严重，区内灾害存在着一定的差异，且有日趋严重的趋势，对浙闽兵陵区自然灾害的成因进行了分析，并提出了一些防灾减灾的策略。