做学生的朋友和榜样

教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约,又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系,是提高学校教育质量的保证,也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛嗣上是和谐的。在小学语文课堂上,教师应该是学生的朋友和榜样。     

批评无痕

班主任批评学生,要根据学生存在的问题恰当地向他们提供榜样,以别人的好思想、好行为去影响他们;应积极创造条件,点燃他们的心灵之火,发扬优点,克服缺点;批评学生,在对他们进行教育性谈话时,语言应委婉得体,富有感染力和启发性。     

家庭德育中的“榜样”效用及存在问题

榜样是典型的、值得人们学习、对人们具有教育意义的人格典范,运用榜样的教育方式能更好的对家庭成员的思想道德产生正面的影响,从而规范家庭成员的道德行为,培养家庭成员正确的道德观念,提高家庭成员的道德水平,并对其思想产生一定的激励作用。但如今我们恰恰忽视了家庭德育中榜样的效用对家庭成员尤其是对未成年人思想道德素养的影响,在家庭德育中对榜样方式的认识及运用也存在着许多困难和问题,因此我们应从主客体两方面考虑,寻求解决难题的策略和方法。     

为低年级课外阅读推波助澜

为适应当代社会发展需要,阅读能力的提升尤为重要,而阅读兴趣要从小培养,本文记录笔者多年教学经验,从做好孩子榜样,经常把书分享,做好导读激趣,记录读书成果几方面来展示激发低年级课外阅读兴趣的做法,取得良好阅读效果。     

在家庭教育中培养孩子的诚信品质

为培养孩子良好的诚信品质，在家庭教育中就必须尊重他们，使他们具有责任感，通过树立榜样以及批评和表扬等手段，在其内心形成诚信观念，并转化为诚信行为，逐步养成诚信习惯。     

小学教师对学生的榜样作用

教师是传递知识和化价值的社会代表，又是一个广泛的行为与态度的学习榜样。本主要从表里如一、言行一致；有良好的心理素质；一视同仁三个方面论述了小学教师给学生树立良好榜样的必要性。     

校本培训:教师要发展 先得有资源

目前在校本教师培训中,很多校长并没有意识到为教师专业发展提供必要的专业发展资源,而只是定发展目标、提发展要求。如此,教师即便具有强烈的专业发展意识和意愿,也会因缺乏必要的发展资源,不具备发展条件,最终导致专业发展进展缓慢,甚至停滞不前。发现更多资源,奠基发展世人皆知奥巴马,鲜有人知他还有个这样的妈妈——苏托罗:     

也谈德育榜样的选取与运用

榜样示范法是德育实践中被广泛采用的方法 ,德育榜样的选取和运用直接关系到德育结果的好坏。选取德育榜样除了要考虑其典型性外还特别要考虑其真实性、针对性和时效性 ;运用德育榜样时教育者要注重对榜样进行全面的分析 ,进行德育性的引导 ,关心学习者的终身幸福 ,教育者还要积极践履     

教科文组织总干事：中国为发展中国家扫盲榜样

中新社北京八月一日电由联合国教科文组织和中国教育部合作举办的亚太地区扫盲会议今天在此间闭幕。联合国教科文组织总干事松浦晃一郎在本次会议上表示,中国扫盲工作已取得巨大成就,为其他发展中国家树立了榜样。中国有非常清晰的普及九年义务教育政策,并在努力营造扫盲的文化教育环境。他指出,教育是促进个人发