巧妙批评树立榜样

时势在变,教育在变,学生在变。作为班主任一定要不断学习有用的新东西,永远走在时代的前面。农村小学班主任工 作的内容是比较复杂而繁重的,但是只要你真诚地捧着一颗 “爱心”,是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中,我将继续耕耘在那片乐土上,努力做好农村小学班主任工作。     

相处之“道”

跟学生打交道简简单单,并不深奥。从学生感兴趣的事入手,和学生谈“明星”,逐步“唤醒”我们身边处于“沉睡”状态的教育资源。运用教育机智,和学生玩幽默,引发学生的自我教育。树立榜样作用,给学生写检讨,保持在孩子心中“完美偶像”的地位。教育无痕,蕴藏机智;教育有术,充满智慧。     

建立有效机制加快培养高技能人才

一、尊重技能人才，构筑高技能人才健康成长机制 跨入新世纪，党和国家在北京隆重召开了全国人才工作会议。进一步明确了技能人才在推进我国工业化、现代化建设中所发挥的重要作用，技能人才的地位得到了进一步确立和提高。乐凯借助这一春风。积极营造尊重技能人才的良好氛围，有效促进了高技能人才的健康成长。我们首先充分挖掘高技能人才在生产岗位上创造的业绩。为广大员工树立学习榜样。《乐凯报》和乐凯电视台是乐凯员工十分关注和喜爱的宣传媒体。2001年我们在《乐凯报》开辟了“技能人才”专栏，将56名高技能人才的事迹进行连载；2005年又开辟了“技能大赛之窗”栏目，将27名乐凯技术能手的主要业绩一个接一个地展示给广大员工。乐凯电视台也加大宣传力度，经常报道高技能人才队伍建设的相关内容。     

价值多元社会榜样教育的新途径

在社会转型时期,我国社会道德价值观日益多元化.这种变化对学校道德教育带来的挑战之一是传统的榜样教育越来越面临着偶像崇拜的冲击.面对这种冲击,笔者试图提出价值多元社会榜样教育的新途径化偶像为榜样,并对化偶像为榜样的可行性及其原则进行了初步探讨.     

论教师形象

教师是学生理想人格的化身，教师形象的内在美体现在其真理的品格、道德的品格。教师形象的外在美则体现在教师的仪表、举止、语言三个方面。教师必须从内在和外在塑造好自身的形象以影响和教育学生，使其能按照人生正确的轨道发展，对社会有所作为。     

让学生体面坐下

在日常教学活动中，老师提问，学生回答，是一件极其平常的事情。倘若学生一时卡壳，陷入尴尬，如何让他们体面坐下?     

香菱“教”诗

人教课标版九年级语上册选入了《香菱学诗》一。教罢此，我陷入了深深的思考之中。中的香菱，一个孤苦的女子，痴心学诗，终有所成。她学诗成功的奥秘何在？我们的学生，学习语近九年，可为什么写不出流畅优美的习作？一串串的问题在我的大脑中萦绕。经过一番探究，我发现香菱是学生写作之路上的一个“榜样”，她以自身实践告诉我们学生如何学习写作。     

用好用活激励法——调动教职工积极性的探索

园长，管理幼儿园时应根据教职工的心理特征，巧妙采用各种具有针对性和实效性的方法进行全方位的管理，才能使教职工置身于和谐、宽松、平等的氛围中，充分调动他们工作的积极性，从而不断发挥整体效能，提高办园质量。本文就幼儿园管理中“激励法”运用的思考和实践谈自己的认识。     

一个孩子成为勇气的榜样——爱心是勇气最好的源头

这天夜里，约翰逊躺在床上，久久不能人眠，她凝视着天花板。白天，难民营里那个黑人小孩天真的眼睛和稚嫩的嗓音，一次次地在脑海中浮现：“妈妈，别走，妈妈，留下来陪我好吗？”[第一段]     

走出榜样效应弱化的困惑

树立榜样,是班主任工作中常用的一种方法.但当前中国教育的现实情况是榜样效应明显弱化了.这种榜样效应弱化的趋势,是我们班主任工作必须面对和解决的问题.