善于用榜样感化学生

青少年学生的心理发展还没有完全成熟,独立判断的能力和自主意识比较肤浅,同时,他们又有一定的是非判断的能力和自己所追求的形象,善于模仿他人。班主任应该善于用榜样感化学生,从发挥以身立教、树立伙伴样板、宣传人生楷模等方面进行正面教育。     

做孩子的好榜样

榜样的力量是无穷的，只要家长以身作则，就一定能帮助孩子改正缺点，形成良好的习惯。     

爱岗敬业的榜样——刘秀玲

前不久，在刚刚结束的江苏省农网配电营业工技能大赛上，灌南县公司大圈供电所农电女工刘秀玲作为连云港市代表队的一员，不仅和队友们夺得省技能大赛团体第一，还获得了全省抄核个人第二名的好成绩。一赛双奖，爱岗精业，默默奋斗13年的刘秀玲一时成了众人瞩目的人物。     

刍议道德教育中的榜样示范

榜样示范是道德教育的重要方法。树榜立样要容许质疑、经得起质疑,体现层次性;榜样宣传与示范要以"真"字为中心,实事求是。唤醒、提升被示范者观察学习的自觉与技能是榜样示范过程易被忽视却不可或缺的重要组成部分。     

选择合适的榜样

正向榜样学习,与其说是一种能力,不如说是一种天性。心理学揭示,青少年大部分行为都是在模仿中形成的。母亲在鼓励幼儿品尝一种新食物时,自己往往会先吃,并做出津津有味的表情,反之亦然。同样的道理,处在成长、学习过程中的青少年只有在观察到他人的行为被鼓励或被惩罚后,才会在后来做出类似行为,或者抑止该行为。这里的"他人",就是"榜样"。榜样的力量是如此的大,以至于卢梭用他急切的语调喊出了:"榜     

中学英语教学中学生学习习惯培养初探

俗话说"习惯成自然",习惯是一种非智力因素,是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。习惯一旦形成,要想更改它是很不容易的。所谓"授人以鱼,不如授人以渔",英语是一门实践性很强的课程,一门工具课。因此,英语学习在很大程度上是一种习惯养成的过程。良好习惯的养成,一方面靠教师的示范,榜样作用。     

摄影记录成长,发挥德育正能量

在德育教育中,发自内心的感动是教师在教学中最希望捕捉到的。教师为了这个目标总是费尽心思,而著名相机厂商"佳能"的广告语就是:感动常在!的确,在我们的生活中,每当看到一张张精美绝伦的照片,心中不免泛起一阵阵莫名的感动,这种感动是发自内心,触动心灵的震撼,所以有时候在德育教育中并不需要太多的语言,一张简单的照片就     

浅析如何激发高职生学习计算机的热情

作者对目前高职院校的生源情况做了分析,针对这样的生源如何有效地提高学生学习计算机课程的热情,结合自身工作实践提出了建议。     

在语文教学中培养学生交往技能

下面两种现象,我们每个人都耳熟能详。——家长叮咛孩子:"上课要认真听讲,回答老师的问题。"——老师要求学生:"认真听讲,积极动脑,踊跃发言。"然而,孩子是怎么做的呢?不尽如人意。家长、老师的要求笼统抽象,怎样做才是认真听讲、踊跃发言呢?对此具体实在的指导,几乎是空白。如何纠正这一重视结果而忽视过程的指导偏差呢?