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161.
162.
163.
李笑野 《通化师范学院学报》2001,22(6):1-5
《诗经》作为一部具有特殊的诗歌总集,在王朝删汰诗篇、编撰成集的过程中已注入了王朝的统治意识.理清《诗经》中的主要观念,是整体把握、深入认识这部诗歌总集无法回避的重要课题.通过对《诗经》的梳理,论述其中的行教化、观民俗、宣导民情意识及变风、变雅所体现的观念. 相似文献
164.
《语课程标准》指出:“语课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。例如教科书、广播、电视、演讲会、故事会、自然风光、风俗民情、日常生活……各地区都蕴藏着自然、社会、人等多种语课程资源,要努力开发,积极利用。”社会、自然、思品、乡土、劳动、科技、语、数学等多门课程的开设让学生从中学到充分的理论知识,用以指导实践。各年段的展示台、自然实验室、音乐室……也给学生进行习作素材的积累提供了一方舞台.教师应认真开发、引导。 相似文献
165.
对各类都市报来说,民生新闻已有许多经验和适合自身的规律。党报民生新闻如何做出特色?应该怎样切实解决民生难题?如何能真正办到老百姓的心坎上?山区特困户精心饲养的800头高山土猪等销路,他们牵线搭桥,很快被预订;市民常年饮用发黄的自来水,反映多年都没得到 相似文献
166.
167.
大地震中新闻媒介的突进 总被引:1,自引:0,他引:1
汶川大地震报道是一场史无前例的新闻遭遇战,也是新闻突进的良好契机。各路媒体纷纷在第一时间派出自己的采访队伍,直击现场,及时报道灾情、民情、舆情,发挥各自优势,通过各种报道模式,再现了事件的不同维度。 相似文献
168.
金恩斯别克·朱马别克 《辅导员》2011,(7):11+10
民族团结是新疆各族人民的生命线。新疆自治区团委、少工委围绕"感恩"、"塑形"、"融情"三个方面,对全区各族少年儿童进行民族团结和反分裂教育,取得了成效。抓"感恩教育",强化各族少先队员的思想认同 相似文献
169.
王还成 《吕梁高等专科学校学报》2010,26(1)
楹联,亦称对联。千百年来,它不仅在文人墨客中交流传播,而且在民间有更广阔的天地和深厚的群众基础。认真研究柳林近代民间对联作品,不仅能感受到时代脉搏的跳动,人民群众的精神价值、思维方式和希冀追求,更能体会到当地特有的风俗民情和文化内涵。 相似文献
170.
深入开展的党的群众路线教育实践活动,对党报民生新闻记者提出了更高要求。作者所在的浙江日报报业集团“佳友民情工作站”,开通了“佳友民情快车”,报道的重点是“话民生、汇民情、解民忧”,在大力反对形式主义的要求下,民生报道如何更好察实情、出实招、办实事、求实效,并在快中求实、快中求效? 相似文献