谈初中古诗文教学中的爱国主义教育

在初中古诗文教学中渗透爱国主义教育，主要应从以下三个方面进行： 1．通过古诗文教学，使学生对祖国悠久的历史、灿烂的文化和杰出的科学成就加深认识，增强学生的民族自豪感，树立民族自尊心和自信心。初中课本中的《论语》六则、《孟子》二章等古代思想家的著作、语录，集中体现了这些思想家的政治主张、伦理观念、道德修养、教育原则、教育方法等等。     

用人格魅力感召学生

人格是一个人性格、气质、能力等特征的综合，是个体基本精神面貌的体现。教师的人格既含有该群体共有的普遍性的特征，又包括每位教师独有的风格和气韵，两者合成了教师鲜明而又丰富的人格魅力。对于可塑性很强的中学生来说，教师的人格魅力具有以下几个方面的作用：     

玛沁县第一民族小学

玛沁县第一民族小学创建于1959年4月，现为玛沁县所属的一所完全民族小学。学校占地面积24954．33平方米，建筑面积2467．2平方米。现有教职工41名，学生692人。学校2002年9月被列为省级新课程改革实验试点学校。     

科教兴国再铸辉煌

当南国妩媚的秋日染透最后一片枫叶,当北国雄放的牧歌唱彻每一座蒙古包的时候,中国共产党第十六届全国代表大会--新世纪最亮眼的一道政治风景在北京绽放出无比的壮丽与辉煌.高高飘扬在人民大会堂前的党旗和江总书记"与时俱进,全面建设小康社会"的铿锵话语,像一把把熊熊燃烧的火炬,照亮了中华民族迈向世界强国之林的前进道路;如一声声催征的战鼓,敲响了华夏儿女建设繁荣富强新中国的世纪强音.在这响彻华夏的世纪强音里,"大力发展教育事业和科学事业"的音节最响最亮,响彻在人民大会堂那星空般的寰宇里经久不息的掌声,一次又一次地表达出了全国人民对十六大制定的"科教兴国"战略的衷心拥护和由衷赞美!     

文化、教育与民族创新——兼析近代以来中华民族创造力衰微的原因

创新能力的匮乏将意味着一个民族缺乏最根本的竞争力;落后保守、不合时宜的文化观念与习俗束缚了中华民族的创造力。近代以来中华民族创造力衰微的原因,除文化因素制约外,另一个重要的羁绊就是教育落后。     

浅谈我馆民族地方文献的开发利用

本论述了我馆民族地方献研究和开发利用以及今后对人才的培养。     

要重视民族民俗博物馆的发展

在一个民族成分比较多的省份和地区，由于各民族的文化历史、宗教信仰、民俗民风等各具特色，博物馆要在这些地区生存和发展，必须在博物馆自身建设、陈列展览、收藏保管、科学研究、人员培养以及群众宣传教育等方面进行必要的改革和创新，力求适应民族地区各民族、社会各阶层的要求，使博物馆事业深入人心，真正发挥其传承民族文化传统、展示历史遗存、教育广大民众的作用。     

浅谈民族团结教育在我省基础教育阶段的重要性

民族团结是我国的立国之本。树立各民族的团结意识，是民族团结的基本保证。历史事实证明，作为一个拥有56个民族的多民族国家，若没有各民族团结一致、齐心协力求稳定、谋发展的凝聚力和向心力，想达到经济繁荣，国泰民安，和谐、稳步发展是难以实现的。我省作为一个多民族的省份，在青少年中加强民族团结教育有着十分重要的现实意义。     

关于提升民族精神教育的有效性

（一）对民族精神的把握不仅限于民族总体的角度，还应关注个体层面 1．民族精神的体现受年龄、气质的影响。学生年龄会影响到民族精神的量和质。所谓量是指民族精神所体现的范围。例如，对于低年级的学生而言，他们可能仅仅把爱国精神体现为爱自己的家和学校：而对于高年级的学生而言，他们可能就会把爱国精神扩展为爱自己的家乡和祖国。所谓质是指民族精神的内涵。例如，对于低年级的学生而言，爱国可能是出于外部原因，如得到老师的表扬，成为好孩子等等：而对于高年级的学生而言，爱国则可能是出于自己的内部原因，