成人阶段汉语国际教育的起点词汇假设

成人阶段汉语国际教育优先强调的是低成本和高效率原则。从传统经济学原理和博弈论视角出发,对初级阶段的汉语二语学习提出起点词汇假设,并阐述理论基础、提出缘由及选定标准。起点词汇假设的实证过程本身具有很大的实用价值,积累的素材和演示方法在编写教材、教师培训、改进教学等方面有广阔的应用前景。     

谈西藏地区中学汉语词汇教学

随着开发西部地区的不断深入,西藏地区中学汉语的教育越来越受到西部地区的重视。对于西藏地区少数民族汉语普及的问题,西藏中学汉语的教育是一条重要渠道。针对西藏地区以藏语为母语,以汉语为第二语言两种语言共同使用的特殊性,本文对西藏地区汉语言词汇的教育进行了研究和分析。     

浅析如何进行好初中的汉语言文学的教学工作

众所周知,汉语文化博大精深,汉语作为我国的传统文化的精髓,被视为东方文明的代表之一。汉语言文学是我们国家传统文化和文明的一个重要的载体,所以作为中学语文教师,我们更加应该重视在实际的教学过程中对汉语言文学的教学工作。我们应该采取积极的措施深化汉语言文学的教学质量,使得汉语言文学的教学层次能够更上一层楼,能够为我们教育事业培养出全面的综合     

初中英语教学中如何提高学生口语水平

英语是世界通用语,是现代社会人才所必须具备的一种技能。英语对听说读写具有很高的要求,初中正是学生学习英语的黄金期,是为今后学习打基础的重要阶段。但长期以来初中英语教学只重视学生的书面成绩,忽视学生听说技能的培养,造成学生会读会写而无法用于交流与交际,无法交流的语言学习势必是失败的。英语学习要重视学生听说技能的培养,要让学生能够用英语进行正确的交流与交际,提高学生口语水平。那么在     

浅谈汉语教师加强人文关怀的几点建议

学生的综合素质决定着祖国的未来。"育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。"从教十二年,我品尝到不少的苦辣酸甜,深感教书育人的担子沉重。我也领悟到只有先教育好学生,才能真正教好书。而要想教育好学生,就只有贴近学生的心灵,渗透人文关怀,不断提高学生的人文素养。本文结合笔者近几年的教学经历谈谈加强人文关怀的几点建议。     

新疆乌鲁木齐市实验中学高中部双语教学情况调查与研究报告

新疆维汉双语教学是新疆民族教育中的关键问题,认真梳理和分析这些研究成果,对于进一步深化双语教学研究,推动民族教育事业的发展有着十分重要的意义。笔者通过采取访谈和调查问卷方案定性研究的方法,希望大家能够对新疆少数民族双语教学中的课程设置、民考汉加分政策、教学模式以及双语教学中存在的问题和对策有所了解。     

汉泰称赞语及其应对语对比研究

称赞语作为一种礼貌性语言行为．不仅作为一种交际方式存在着．在一定程度上更反映出一个国家的文化背景和人民素养。当前．对称赞语的研究主要集中在对汉语和英语的称赞语的研究．大多数语言学专家忽视了对汉语和泰语的称赞语研究。本文通过对汉语和泰语的称赞语的研究．提高中国和泰国人民对彼此国家称赞语的了解和掌握．进而加强双方国家的跨文...     

多管齐下,提高语言文字规范化水平,创建语言文字规范化示范学校

为了提高语言文字规范化水平,创建语言文字规范化示范学校,必须多管齐下:以制度为基础,完善语言文字规范化管理;以宣传为导向,强化语言文字规范化意识;以培训为抓手,提高语言文字规范化水平;以课堂为阵地,突出语言文字规范化训练;以环境为依托,营造语言文字规范化氛围;以活动为载体,推进语言文字规范化发展;以监督为后盾,筑牢语言文字规范化堤坝.     

《爱上“中国话”--漫谈世界“汉语热”》时事课堂教学设计

【教学目标】
　　知识与能力：了解汉语热现象;理解汉语热兴起的原因和背景;提高学生分析和解决现实问题的能力;培养学生探究创新能力。
　　过程与方法：通过唱歌、游戏、街头采访、数据展示等活动呈现世界汉语热现象;通过自主探究、小组合作等方式探究汉语热兴起的原因和背景;通过现场翻译、现场教学等活动探究汉语言背后的文化魅力,引出对外汉语推广更多的应该是汉文化的传播与辐射。     

勤说、勤记、勤练——学好英语三部曲

当今世界,以信息技术为主要标志的科技进步日新月异,社会生活的信息化和经济活动的全球化,使外语、特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一,而掌握好的学习方法,是提高学习效率,熟练运用英语进行交际的必要手段。我们就英语本身来看:实际上它和我们的母语——汉语一样,同属语言体系。既然是语言,首先做到的就是勤说,即多说、多读、多讲。当然,我们生活在汉语环境里,在