论教育行政沟通模式

对沟通理论的研究，主要以拉斯韦尔人提出了的沟通模式为代表，教育行政沟通模式是借鉴前人研究的成果，建立在组织和个人两个层面的基础上，它在教育行政组织的上行，下行，平行沟通中具有重要的作用。     

浅谈班级管理的三个关键点

班级管理是一个动态的过程,是一个学生与老师相互了解、相互渗透、相互适应、相互交融的过程。在实现这一过程中,寻找、找准师生间的沟通点、班级管理的留白点、学生的闪光点这三个关键点至关重要。     

浅谈如何写好英语作业评语

新一轮课程改革,使得我们更重视学生学习的自主性、探究性和协作意识,更关注学生的情感、学习能力和创造性思维的培养。然而,我们往往忽视了一个虽不起眼但十分重要的环节——英语作业评语,它是师生间的一条重要的情感沟通渠道,是个别指导学生的良好机会。那么如何写好作业评语呢,我就教学中的一些体验谈一淡看法。     

体育教学中语言运用"六宜六忌"

语言的重要作用在于实现并满足了人与人之间的沟通。良好的语言沟通可以缓解人的情绪,振奋人的精神,愉悦人的身心。不良的沟通则会使人产生误会,对话气氛抑郁沉闷,严重时双方沟通不畅,形成隔阂,老死不相往来。正是由于语言在沟通中的重要作用,所以作为一名施教者,在日常的体育教学中语言运用应做到"六宜六忌",充分发挥语言的育人功效,调动并培养学生良好的体育学习心理,提高课堂教学艺术。     

适时口头“面批”是提高学困生习作质量的有效方法

我班学生的朗读水平整体较差，许多学困生至今都还是结巴不断地读课文，但作为中年级无智障的学生，他们的口头沟通能力还是不错的，学生完全能够向他人说明自己的喜怒哀乐。可是，要他们将自己的想法书写成文字，就相当困难了。     

大学生压力测量工具的研制与检验

研究目的：一套测量大学生压力的工具，使该工具既能测出个体的总体压力状况，又能对压力的不同维度做进一步的区分与评价；研究方法：1）编译“压力测量问卷”，通过对1060名大学生进行测试，并对结果进行了验证性因素分析，最终形成了包含4维度40个项目的“完整版大学生压力测量问卷”，具有良好的信度、效度；2）对完整版问卷进行了简化修订，并通过对原有样本的验证性因素分析，形成了包含4维度21个项目的“简化版大学生压力测量问卷”；3）重新选取1547名大学生，对简化版问卷进行验证性因素分析，证明“简化版大学生压力测量问卷”具有良好的信度、效度。     

心通,路路通

正信息时代,通讯便捷,路路通、校讯通等平台进入校园,确实给学校、老师的工作带来方便,如发个紧急通知、发布作业信息,使家长心中了然,也不必担心孩子因贪玩而"谎报军情"。但我们忽视了一点,路路通也好,校讯通也罢,发出的信息只是单向传递而不是双向交流,即学校或老师通过平台所发     

提高课堂教学实效性的几点思考

教师要保证课堂教学的实效性，不仅要努力提高自己的教学技艺，更要学会科学地思考。几年来，我从精心备课、有效沟通、指导学法、及时反思等方面努力提高课堂教学效率，下面谈谈自己的几点想法。