科学课堂重“实测操作”培养严谨细致的治学作风

科学家拉瓦锡说过:科学不靠猜想,而据事实。科学教学中有大量的观察与实验,实验的结果往往会受到非本质因素的影响而产生差异。当自己与绝大多数人的结果不一样时怎么办?首先,要让学生养成在     

于丹现象的传播学意义

于丹由于在央视《百家讲坛》的表现不错,受到不少观众的追捧,因而火了;十博士因为不满于丹的治学方式,因而恼了。基于这种现象,笔者写了一篇博文,叫     

"前度刘郎今又来"——谈学友刘尚恒先生的读书、治学和著述

图书馆员终成专家学人之典型 2007年夏末某日，我收到天津市文史研究馆馆员、我的同班学友刘尚恒先生来信，向我事先透露了这样的信息：为纪念建系60年，母校北京大学信息管理系（原图书馆学系）将于2007年10月中旬在京召开一次图书情报学教育学术研讨会，诚邀系友参加；同时，这年10月，恰是我们班级（1957级）50年前入学北大的日子，     

不得真相不回头——访中国社会科学院新闻与传播研究所所长尹韵公

严谨,严谨,再严谨。新闻研究:细心严谨,追求完美记者:尹老师,您是位知名的历史学家,20年来对新闻史的研究从未间断过,尤其是对范长江的研究。我们了解到您写了很多有关范长江的文章,从多角度分析论证,这些文章在新闻史学界引起了很大的反响。能否结合范长江的研究,谈一谈您的治学之道和治学感言。     

缪荃孙学术思想与学术实践活动探微

缪荃孙被誉为中国近代图书馆之父，其一生搜集图书、传播图书，并以启迪后学为己任。他求真、务实的治学思想与风格，值得我们学习与借鉴。     

浅谈小学语文教学中朗读能力的培养

《小学语文课程标准》提出了十分明确的要求：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。“书读百遍,其义自见”这旬流传千古的名言．总结了古人宝贵的治学经验．包含着我国古代语文教法的精髓。由此可见．朗读在整个语文教学中有着举足轻重的地位．那么在小学语文教学中如何培养学生的朗读能力呢？     

随风潜入夜 润物细无声——走近河南省示范性普通高中——长葛市一高

长葛市第一高级中学始建于1907年。百年历史铸就了百年辉煌。学校传承着光荣的传统，培育了一批批敢担重任的仁人志士．打造了严谨治学、孜孜以求的学风教风．创设了润如春风、泽如化雨的一高文化。     

张之洞与《书目答问》

张之洞是晚清名学，他的《书目答问》为当时学子指出了治学门径，本从五个方面揭示了其体系，对更好地使用该书有一定帮助。     

卢忠仁答《精武》编者问（二）

卢老答《精武》编者问一文刊出后,一石激起千层浪,在读者中间引起强烈反响。仅半个月的时间,本刊编辑部即收到大量读者来信、来电,大有"洛阳纸贵"之势,这一切均应归功于卢老回答的真实、深刻,淡淡数语,蕴蓄无穷。这证明卢老少时对武术直觉的思考,已得到科学方法之校正,所以他能给予传统武术最正确的理解和评价,这种治学方法立刻使传统武术放出空前的光彩,引起轰动,亦为编者意料中事。     

与时俱进的学科探索者--我国著名图书馆学家情报学家陈光祚先生访谈录

文章介绍了作者在陈光祚先生70寿辰时对陈先生的访谈。