德国优秀男子乒乓球运动员奥恰洛夫技战术特征分析

运用文献资料法、录像观察法、数理统计法等,对德国优秀乒乓球运动员奥恰洛夫2012年伦敦奥运会对阵庄智渊和2014年第52届世乒赛男团决赛对阵张继科2个胜场的比赛数据进行统计分析。发现:发抢段奥恰洛夫的得分率高,主要是发球旋转和落点变化好,正反手抢攻意识强,命中率高;接抢段抢攻积极主动,主要以反手侧拧抢先上手,得分率高,第2拍抢攻后第4拍反撕衔接配合好;相持段得失分基本持平,反手位中远台连续拉的能力强,但左右防守能力稍弱。     

笑看风云变

赛程近半,和往年一样,一些问题开始受到关注,比如最重要的人个奖项常规赛MVP的人选。但和往年不一样的是,今年被关注的榜单里,都是一些我们"不熟悉"的面孔。国际足坛最近七年的金球奖只有两个人的名字:梅西和C罗,而NBA差不多也是这种情况。"差不多"这个副词能够幸运地出现在这里,是德里克·罗斯的功劳,正是他在2011年神奇地捧得了"莫里斯·波多洛夫杯",才使得这一奖项没有被两个人的名字垄断六年之久。尽管杜兰特上赛季才战胜詹姆斯首次问鼎     

浅析德育中的幽默艺术

正德育过程中,刻板、枯燥的说教往往达不到目的。育人,重在育心。幽默是适合学生心理特点、表现德育魅力的良好手段。德国著名学者海因·雷曼麦曾说“用幽默的方法说出严肃的真理,比直接了当地提出更容易被人接受。”前苏联教育家斯维特洛夫也说过“教育家最主要的、也是第一位的助手是幽默”。在德育中恰当运用幽默艺术,让学生在笑声中受到启发,从而更加客观地审视自己,提高他们的思想认识,这比生硬的说教更有效。     

幽默与教学

正国外曾经有一项关于"理想的教师应具备的12项品格"的调查,其中"幽默感"列为第7位。前苏联著名教育家斯维特洛夫指出:"教育最主要,也是第一位的助手是幽默。"由此可见幽默在教学中的重要性和紧迫感。那么在幼儿园的教育教学中怎样应用幽默?幽默又会在教学中起到怎样的作用呢?一、幽默的话语可以有效集中幼儿的注意力3-6岁的幼儿,注意力容易分散,采用语言提示、眼神暗示、动作提醒等强制性手段硬     

着眼三点设问 实现教学有效互动

新课程改革以来,语文课堂上呈现了互动更多、探究更多的好现象,这对于激发学生学习的主动性有极大的帮助。但是,经过深入地观察分析,我们发现在初中语文课堂教学互动中常常看到这样的现象：师生互动很多,一问一答,看似热闹,但主题比较分散。实现课堂教学有效互动,问题设计是＂总开关＂,教师必须抓住文本解读的核心来进行设计,使之成为串联整个教学片断的核心与关键。笔者结合教学实践,谈谈在初语课堂教学中,如何设计问题实现有效互动。     

要命的小数点

正我们常常忽视小数点的作用,认为它在数字中可有可无,放哪里都行,可是在要求极其精确的飞船地面故障排查中,哪怕忽视一个小数点都可能酿成无法挽回的悲剧。1967年8月23日,前苏联著名宇航员费拉迪米尔·科马洛夫,独自一人驾驶"联盟一号"宇宙飞船,经过一昼夜的飞行,完成了任务,胜利返航。此刻,全国的电视观众都在收看宇宙飞船的返航实况转播。飞船顺利     

论洛夫诗歌的自然意象

自然意象,是洛夫诗歌中出现次数最多且最具诗人匠心的意象。在众多的自然意象中,月意象和雪意象是洛夫着力塑造的两类意象。它们融古典情思与现代诗歌技巧于一体,是诗人人生观与创作观的体现。不同创作时期,洛夫诗中的自然意象的选择与表现上也呈现出一定的差别,这是诗人创作理念调整,也是其思想成熟的标志。     

多尔戈波洛夫网坛神经刀

他舞动球拍,像在变魔术也像是杂耍;他球路神出鬼没,不像是歪门邪道,但也绝非正统;关于他的未来,早在二十年前就有人给过预言;人们相信,他在本届澳网的爆冷仅仅是一个开始,还远没有结束。     

文萃

伟人的急智20世纪50年代中期,一个春光明媚的日子,周恩来总理陪同苏联最高苏维埃主席团主席伏罗希洛夫来到杭州访问。周恩来和伏老一行在玉皇山拾级登山。伏老对这里的一切饶有兴     

魅力《2017》

奥莉加.斯拉夫尼科娃(ОльгаСлавникова)是当代俄罗斯文坛著名作家之一,同时也是一名记者和评论家,1957年10月出生于斯维尔德洛夫斯克(现在的叶卡捷琳堡),1981年毕业于乌拉尔国立大学新闻系,1988年开始发表作品,迄今已有六部长篇小说问世。她的第一部长篇小说《被放大到狗那么大的蜻蜓》入围1997年度俄罗斯布克奖;1998年,该作品获得斯维尔德洛夫斯克州州长颁发的杰出文学艺术贡献奖;2000年,第二部长篇小说《镜中的一个人》获得"巴诺夫文学奖";另一部长篇小说《轻飘飘的头颅》成为2012年俄罗斯布克奖入围作品;而最具阅读魅力的长篇小说当属《2017》,该著作在获得2006年俄罗斯布克奖的同时,还入围了2006年俄罗斯"巨著奖"。