中华老字号品牌:现状、困境及活化路径研究

中华老字号品牌是推进我国供给侧结构性改革和经济高质量发展的重要力量.当前,中华老字号品牌整体呈现出明显衰弱的态势,在品牌保护、品牌建设、品牌运行等层面凸显品牌资产的流失或贬值的困境.通过详尽分析中华老字号品牌内涵与发展现状,充分挖掘中华老字号品牌发展面临的困境,进一步从制度、企业、社会三个维度提出活化中华老字号品牌的实...     

融合背景下城市台少儿党史教育节目的创新表达——以扬州广电总台《红星照耀我成长》系列节目为例

赓续红色血脉,活化党史故事,扬州广播电视总台《红星照耀我成长》系列节目以“亲子真人秀+嘉宾访谈+戏剧演绎”的表现形式,讲述一名刚加入中国少年先锋队的女孩在父亲带领下,学习地方党史、探访红色地标,坚定听党话、感党恩、跟党走的人生追求的故事。节目以建党百年各个阶段发生在扬州境内的重大事件、涌现的重要人物为坐标,利用戏剧舞台创新“复活”英雄人物和重要事件,让不同时空的人物“见面”对话,形式新颖、艺术性强。节目在叙事方式和结构上进行的有益探索,为少儿党史教育提供了全新的解读方式,深入挖掘地方资源又让孩子们的党史学习亲切自然、触手可及,为孩子们传承红色基因,努力成为担当民族复兴大任的时代新人提供了一条红色的成长之路。     

活化思维巧解计算型化学选择题

选择题是各级、各类、各个学科考试必考的题型，特别是在近年来的各地高考的理综试卷中，计算型选择题都占有比较大的题量．如果大家仔细研究就会发现，虽然计算型选择题的题型有别，但很多是“形变神不变”．如何才能简捷、快速、准确地求解，     

论体育频道节目创新——以福建电视体育频道TV8为例

创新是当今电视节目生存和发展的灵魂,TV8以内容边缘化、形式娱乐化、主持鲜活化、频道品牌化四大着重点加强创新力度,从根本上也基本体现了某种观念和方式方法上的创新。     

活化作业设计 拓展语文能力

长期以来,人们往往把作业的功能定位于知识的巩固与技能的强化上。认识的偏狭加之应试的指向,导致作业陷入了机械重复、单调封闭的误区。而我们的教师在平时布置作业时,往往也是事先未经过精心的设计,随意性较大,使学生几乎成了作业的傀儡,不厌其烦地做着抄、写、背等重复劳动,在行为和思维方式上完全服从教师的指挥,失去了个     

常州乡村礼制建筑遗产保护与活化利用现状及对策研究

常州乡村礼制建筑遗产具有重要的历史文化价值,通过对其现状调研得知,在其保护与活化利用过程中存在着一些问题,如保护开发工作不均衡,重视程度不够;保护与开发类型单一,缺乏文化内涵;文旅融合程度不高,缺乏创新意识;尚未形成产业化模式,特色不够突出。针对这些问题,提出解决问题的对策:科学统筹,合理制定礼制建筑遗产保护政策;适度开发,维系经济发展与礼制建筑保护平衡;挖掘内涵,加大文化与旅游融合发展力度;创意开发,实现礼制建筑文化产业化开发模式。     

“活化”高校思想政治理论课——《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课教学研究

文章根据实际教学，围绕如何讲活《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课，指出教师在“讲”功上要有新突破，提出了“添油加醋”法、“谈‘情’说‘爱”’法、旁征博引法等一些“活化”《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课的讲课方法。     

生活化的英语阅读教学实践与探索

英语阅读教学是教学中的一大难点问题,本文介绍了突破这一难点的一些具体做法.     

活化作业设计 激发学生潜能——浅谈农村中学英语课外作业布置策略

长期以来,我们对课堂教学研究投入了很多精力,但对作业的研究却相对较少。教师用以提高学生英语水平的作业形式层出不穷,但也存在很多问题：机械抄写、简单重复、＂题海战术＂等。学生忙于应付作业,教学效果事倍功半,学生对作业的忽视和厌烦的程度让教师感到吃惊和无奈。     

高中物理生活化教学探析

活化教材要对教材进行重新的认识、改造,实现书本知识的情境化。教师有意创设相关生活情境,让学生的认识在特定情境中互动、碰撞、交流,提高其认知思维和实践等能力。学习是学生自己的活动,教师要真心实意地把学生当做课堂教学的主体。在这个环节主要是指导思维习惯与学习方法,将学生的思维引导到知识的发现或再发现的过程中,自主地体验获得知识的过程,以实现过程的活化。