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122.
一、积极向学生渗透数学审美教育
数学美就是凝结在数字和图形中的匀称性、比例性、和谐性、鲜明性、新颖性等,而且还包括在数学问题的解答中的一种心灵优越,以及充实的内心体验的充分满足。数学美是一种科学美,它不同于艺术美的华丽的装饰,而是具有隐蔽性,具有至高无上的美,可以“纯净到崇高的地步,能够达到严格的只有最伟大的艺术才能显示的那种完美的境地(罗素语)”。 相似文献
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124.
学生的差异性即参差多态是客观存在的,每一个学生的生活世界是不同的,表现为智力结构体系、学习风格、人格气质方面的差异。教师要在学生的差异性中获得快乐的体验,就要公平地对待学生的差异性,将教学回归学生的生活世界,并在教学中实现与学生的交往,将整个课堂看做一个和谐自然的生态体系。 相似文献
125.
《高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”站在“立人”的高度,从关注学生个体出发,重视阅读中的个性化体验和感悟,重视审美体验和情感态度。凸显这些理念固然重要,而寻找落实理念的途径更为关键。在长期的阅读与鉴赏教学中,我作过一些有益的尝试,积累过一些行之有效的经验。下面从理论与实践结合的角度谈三点体悟。 相似文献
126.
收入差距制约体育消费需求的比较研究 总被引:8,自引:0,他引:8
采用文献法、数理统计法、逻辑分析法,对国内1995—2000年体育核心期刊发表的体育消费方面的科研论文及1999年经济学动态有关居民消费差距方面的资料,进行了剖析。结果如下:城乡收入差距的拉大,制约着国内体育消费总量的增加;地区间收入差距的扩大,造成中西部体育消费市场的相对狭小;不同职业人群间不合理收入,妨碍体育消费结构的升级;城镇居民间收入差别在拉大,加剧体育有效需求的不足。建议根据居民收入水平差异,有针对性地启动体育消费,为扩大内需、拉动经济增长服务, 相似文献
128.
杭州市居民余暇体育消费水平的调查研究 总被引:6,自引:2,他引:4
通过对杭州市居民的问卷调查,探析杭州市居民余暇体育消费水平的现状,对体育消费绝对支出额、体育消费占个人收入百分比、体育消费占文娱消费百分比这三个指标进行统计,及对体育消费有关的一些因素进行简单的分析和描述,提出了拓展杭州市体育消费市场的若干对策。 相似文献
129.
作文一直是语文教学中的大难题,学生愁——不会写,不愿写,提笔发愣,落笔发呆;教师愁——指导难、批改难。作文个性化,感情真挚化那就更难!其实细细品味,如此之难主要是因为素材的缺乏,积累的空白,生活体验,情感表达的忽视…… 相似文献
130.
冯翔鹤 《和田师范专科学校学报》2007,27(3):115-116
本文从简析《喧哗与骚动》看似混乱无序的篇章结构,以及布局上总体时间的神秘性着手,在此背景下把昆丁的自杀看成是他生命体验中超越的瞬间,体悟出人在时间中存在的生命价值。 相似文献