信息型团队断裂与员工创造力——情绪调节跨层边界作用研究

构建信息型团队断裂、个体突破式、渐进式创造力及认知重估、表达抑制的跨层次关系模型。运用跨层线性模型方法对41个团队、224个员工样本进行实证检验。结果表明:信息型断裂对个体突破式创造力具有显著负向作用;认知重估显著正向跨层调节信息型断裂与个体突破式创造力关系;表达抑制显著负向跨层调节信息型断裂与个体渐进式创造力之间关系。     

网络关系强度与企业技术创新关系实证研究

网络关系强度是企业技术创新过程中需要考虑的重要因素。在回顾已有文献的基础上,构建了网络关系强度、时间节奏、环境动态性和企业技术创新四者之间的理论模型,以珠三角地区企业为研究对象并进行了实证检验,结果表明:(1)强关系、弱关系对渐进式创新和突破式创新均有显著正向影响。(2)时间节奏在强关系、弱关系与渐进式创新关系中以及在强关系与突破式创新关系中均发挥了完全中介作用,在弱关系与突破式创新关系中发挥了部分中介作用。(3)环境动态性在弱关系与突破式创新关系中具有显著的正向调节作用。     

新论高校人事改革的方向和推进策略

高校人事改革与我国教育改革发展全局相伴同行.20世纪80年代中期以来,渐进式高校人事改革经历了强调政府简政放权和高校自主管理、改革高校用人机制和全面推进人力资源配置、完善机制制度和实行岗位分类管理三个阶段.在当前着力提高高等教育质量、推进协同创新的背景下,进一步深化高校人事改革势在必行.深化高校人事改革需要明确主攻方向,稳步推进.     

体育产业管理专业渐进式双语教学策略浅论

针对本院体育产业管理专业双语教学现状．作者提出了渐进式双语教学模式的构想,论述了在体育产业管理专业教学实践中构建渐进式双语教学体系的策略．为体育产业管理专业的双语教学提供参考。     

“问题渐进式”历史课堂的建构——以人教版《中国历史》七年级“北方民族大融合”为例

"问题渐进式"历史课堂是以问题的设计和学生的探究为主要形式,渐进式地分析问题、解决问题从而来实现教育教学目标。它凸显学生的主体地位,有效激发学生的高阶思维,提升学生的综合素养,是新形势下素质教育的体现,对教师的专业化成长也起到巨大推动作用。     

新常态下中国银行业改革模式的研究

新常态下,中国银行业的经营环境发生了质的变化,为应对利率市场化,金融脱媒,存款保险制度实施直接挤压商业银行盈利空间,互联网金融业挤压、替代传统金融,国家发展新战略的实施分流高价值客户等挑战,中国银行业须采取激进式改革模式。     

渐进式教学在无线网络课程中的应用研究

本文针对当前无线网络课程教学中普遍存在的问题和原因进行了深入的分析,在此基础上引用一种渐进式教学方法,并对此方法进行了详尽的探讨,得出渐进式教学方法在无线网络课程中可以达到因才施教的目的和更好的教学效果。     

“软妹子”柔性屏幕

2014年2月24日,世界移动互联网大会（MWC）在西班牙巴塞罗那举行,很多参会的手机厂商发布了新产品,其中柔性屏幕成为这次大会的热点。作为渐进式的屏幕技术革命的第一步,在不远的未来,柔性屏幕以及可弯曲、可折叠屏幕将走进平常人的生活。     

膨化微粒饵

与热温控发酵的悬浮性颗粒饲料和能悬浮淤泥的麸粒饵不同,膨化微粒饵不浮于水,是沉底的。膨化是生产工艺,渐进式缓慢吸湿,微粒区别于粉状和片屑状,大小如小米或米粒的1/16,硬,兑水前挤捏不碎,兑水10分钟揉搓仍有颗粒感,存服25～30分钟吸足水分了,微粒才消失。     

对现阶段电大教学改革的思考

开展开放式,远程教育是电大教学改革的必然趋势,但此项改革应当是循序渐进,逐步展开的。本文作者就制约电大教改的因素作了细致的分析,同时对目前电大教学改革应采取的步骤,方法和措施,提出了自己的见解。