为有源头活水来

《语文课程标准》指出：在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。为此，我创造了多种实践的机会，让学生在生活中学会作文，体验写作的快乐。     

巧妇觅米好下锅 寻找源头活水来——对走出小学作文教学困境的探索

在小学语文教学中,作文教学是语文教学中的重要环节,也一直是老大难问题。如何提高小学生作文水平,一直是小学语文教师关注的问题,也是难以解决、不断探索的问题。     

抓源头 重防范 做好社区信访稳定工作

为维护油田稳定和谐的大好局面,针对特殊年份的特殊信访稳定工作要求,把社区信访稳定工作移至小区、楼栋和居民家庭,从信访起源抓起,在思想引导和超前防控上狠下功夫,是新时期做好社区信访稳定工作的有效途径。     

发展我国竞技运动源头训练水平的战略思考

要提高我国竞技运动的整体训练水平，必须不断更新体育传统观念，深化改革，把学校课余体育训练摆到竞技运动发展的战略地位上来考虑。     

辽河淮河游钓行（五）

差一点车祸 结束辽河之旅,按计划穿越中原腹地,奔向淮河源头。 9月6日早晨,我自辽河源头空腹出发,走景区线,再经龙母洞,出南门、过山口,进入承德县境。正是村民收山之际,高山营村家家户户、村边路口都挂满了一串串金黄的蘑菇,地面上也是遍地的新鲜蘑菇,真是喜人啊！     

面对震灾,从源头抓起——记北京师范大学副教授刘吉夫

2008年至今,对国人来说,＂地震＂这两个字眼绝对是无法陌生的。汶川、玉树,这两个西部小城也以如斯悲壮的方式,走入人们的视野,也走进了刘吉夫的生活。     

源头与活水——语文阅读与思维训练如何整合

语言技能的提高离不开语言输入和知识积累,而阅读正是学生获得语言输入的主要途径,离开阅读的写作只能是无源之水。＂读书破万卷,下笔如有神＂这句话谁也不陌生,它展示了阅读与写作之间的一个由量变到质变的关系问题。     

为有源头活水来——浅谈中学英语教学中的激趣法

学习需要兴趣,兴趣是最好的老师,兴趣是英语学习的动力。学生对英语学习产生浓厚、强烈的接触意识,就是学习英语的开始。《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨,教学中以教师为主导,以学生为主体。新教材也把情感教育作为教学目标之一,充分反映了以人为本的教育思想,     

引进＂源头活水＂来——特级教师王树华《古诗两首》教学赏析

苏教版六年级上册第22课《古诗两首》选用了《冬夜读书示子聿》《观书有感》两首哲理诗。2010年1月,我校特级教师王树华老师就该课进行了公开教学。他对古诗的独特理解及独具匠心的教学安排,使我们受益匪浅。现撷取其中教学片断与大家分享。     

汾河源头附近有座大煤矿

3月16日,在山西省宁武县东寨镇的汾河源头,汾河管理处看守人员带领记者走进了雷鸣寺脚下的水神庙,庙里有一直径约0．4米粗的辘轳水井,井下就是汾河源头。宁武为了保护源头,才盖此庙,池水通过庙下暗道从一石凿龙口喷泻而出,流入宽阔的鱼形池,池深约1．5米,水清澈见底。以前汾源之水流量很大,从管涔山上伐下的木材,都靠汾源之水运出,而如今汾源出水仅0．2立方米／秒,急需保护。