改进教学方法 培养创新技能

课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。1．变传统的知识传授过程为“解决问题”序列的探究过程。在教学过程中，对于学生来说，他们所面对的都是些经过人类长期积淀和锤炼的间接经验，如果在这个过程中，有意地创设一些对学生来说需要开辟新路才能消除困惑的问题情境，对于提高学生的创新技能是十分有益的。     

理解爱的真谛——春风化雨润心田

我于1989年毕业于北京幼儿师范学校，至今一直工作于宣武区长椿街幼儿园。十五年前，凭着自己对于孩子的喜爱，凭着自己的年轻和好奇，热情的投入到幼教工作中。在长椿街这个具有优良传统的老园的熏陶下；在身边许多兢兢业业、踏实肯干的老教师潜移默化的影响下；在各级领导、老师的信任和鼓励下，自己也在工作中逐步的成熟起来。回顾自己工作的轨迹，     

如何打造以人为本的企业安全文化

在企业面临发展和安全生产工作双重压力的形势下,积极倡导和实践以人为本的安全文化非常必要,它是一只“看不见的推手”,它能够在企业实现企业可持续发展过程中起到潜移默化的作用,它还能提高全员安全生产意识,增强凝聚力、积聚发展力量。因此形成以人为本的安全文化,是企业提高企业安全发展能力的一项重要举措。     

点亮学生感恩的心灯

“孩子变得冷漠和自私,是家庭、学校、社会感恩文化长久缺失造成的,我们现在所缺失的,正是感恩文化,如今我们要找回他们,不仅要从学前教育开始,通过情感心理的发展和培养,逐步潜移默化,更需要家庭、学校、社会的多方努力,重新建立良好的文化氛围。”     

幼儿园音乐教学的几种方法

幼儿园音乐教育的重要任务之一就是要培养与发展幼儿对音乐的感受力。这意味着在对幼儿进行音乐教育时,不仅要使他们对音乐作品所表达的内容、情绪能有所感受,而且要对音乐中不同高低、长短、强弱的的声音、不同的音色等有敏锐的辨别能力．更要初步懂得这些不同的声音与所表达的内容、情绪之间存在的密切关系。音乐教育是艺术教育的一个重要方面。通过艺术潜移默化地塑造幼儿的心灵,开阔视野,拓展听域。发展智力,使他们茁壮成长,将来成为国家有用之才。     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率

语文教师要想提高课堂的教学效率,最主动的＂进攻手段＂就是潜移默化地激发学生学习语文的积极性和主动性。下面我就如何激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率谈谈几点看法。     

激发学生主动参与，提升语文教学成效

初中语文教学新课程标准明确要求,语文教学要从学科特点出发．在潜移默化中提高认识：重视培养学生的创造性思维;指导学生主动获取知识,科学训练技能,全面提高语文能力：重视创设语文学习的环境,沟通课本、课堂、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生语文实践的机会。根据多年的语文教学实践,我深深地体会到：只有激起情感．激发学生主动参与．学生才容易进入课文情境中去．强化语文教学成效。     

语法教学在新课程标准下的实践

《〈新课程标准〉解读》中明确指出：“新课程标准不是不学语法,而是在一种新的理念指导下学习语法。”可见,在新课程标准下,语法教学仍然有重要地位。因此,在新教程教学中,教师应把握好语法教学的“度”,突出重点,集中教学,采取多种多样的形式,给学生创造更多的机会运用语法知识,通过运用,潜移默化,融会贯通,让学生真正把语法当作学习语言的手段,达到“学以致用”的目的。以下是笔者在语法教学过程中的一些实践：     

谈美育的功能及语文教学中的审美教育

在学校教育中,运用自然美、社会美、艺术美、教育美等对学生进行教育,能起到春风化雨、潜移默化的作用。美能帮助学生树立高尚的审美理想、健康的审美情趣、正确的审美观念,是教育、教学工作中不可忽视的重要组成部分。     

《国际广播通论》：信息传播全球化与国际广播的新命题

作者找到了国际广播与信息传播全球化的切合点,也找到了国际广播存在的意义：常态是潜移默化地影响受众,最终目的是关键时刻本国国家利益的国际实现。