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黄梓烜 《小溪流(作文画刊)》2009,(5):58-58
去古东瀑布是我们游玩桂林的第一天。到了那里,黛绿的山峦、碧绿的湖水和盛开的鲜花,一下子就把我们吸引住了。
我们怀着好奇的心情,在换鞋处换上了草鞋、戴上了租来的头盔,开始了我的第一次爬山穿越瀑布的活动。走了大约半个多小时的山路,古东瀑布就到了。 相似文献
33.
孙亚军 《承德职业学院学报》2007,12(4):105-106
避暑山庄瀑布是当年山庄里的一大奇观,康乾二帝,为观赏瀑布水景,修建了观瀑亭、听瀑亭等景点,乾隆帝并亲率御前大臣及司工之人携仪器步步测量,查其细流不能引至为飞瀑的原因,可想而知,皇帝对山庄的瀑布是非常重视的。 相似文献
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李燕子 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):38-39
<正>《语文课程标准》提出了"努力建设开放而有活力的语文课程"的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野,提高课堂的学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。由于多媒体具有图、文、声并茂甚 相似文献
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宗璞 《创新作文(初中版)》2015,(3):50
学习点:如何将景物写生动,写细致,如何融情于景。我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和 相似文献
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<正>朗读,是把书面语言转化为发音规范的有声语言的再创作活动。朗读就是"口而诵,心而惟",出之于口,入之于心,是课文学习中从字词段到篇,从文字到语音、语义,从表层意思到潜在情味的全面感知,是小学生完成阅读教学教育任务的重要基本功,是小学语文教学中最重要、最经常的训练。教学时,要留有充分时间让学生正确地读课文。因此,朗读教学要遵循一定的原则,采用适当教学手段。我认为朗读教学要具备有效性,应当做到以下几点。 相似文献
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<正>教育家夸美纽斯指出:"兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。"文学泰斗托尔斯泰说:"成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。"可见激发学生学习兴趣是何等重要。实践证明,当对语文学习产生浓厚的兴趣时,随之就会产生强烈的求知欲望,学生就变得愿学、爱学、乐学语文。那么,在语文教学中如何激发学生的学习兴趣呢?一、激发学生学习兴趣的基础——师生和谐和谐的师生关系是心灵的和谐,能够与学生分享快乐。因 相似文献
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长期以来,传统语文课堂显得机械、沉闷和程序化,造成师生的创造力和生命力在课堂中得不到充分发挥。如何让语文课堂充满活力呢?小学语文的每篇课文都是文质兼美、内涵丰富、富有教育意义的精品佳作。语文教材中那些闪烁着中华民族的智慧和优秀品质的文章,对一代又一代中国人产生着非常深远的影响。语文课在培养学生的高尚情操,塑造学生的完美人格上,有着其他学科无法比拟的优势。因此,教师在设计教学过程时,应该充分挖掘课 相似文献
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