假如我是老师

都说老师像一根蜡烛,把自己的光和热全部奉献给学生。我就要做这样一根蜡烛,牺牲自己,照亮别人。假如我是老师,站在神圣的讲台上,我会让我的课堂上充满和谐、幽默、风趣,让我的学生喜欢上我——"唐老师"。     

被小台灯照亮的15分钟

无意中在图书馆大厅众多的书桌上看到了一盏小台灯,鲜艳的蓝色,在高高的书堆里显得格外漂亮,想必这是在准备考研的学长或学姐为熄灯后多看会儿书准备的吧。我的心被触动了一下,不禁想起了高三时陪伴我们的那些小台灯,它们仿佛一直亮在我的心里,用那瘦小的身躯努力发着明朗的光。     

月笼沙

2010年9月22日,又是一个中秋节。也是第一个没有爷爷的中秋节。几天前,我便开始不安,害怕面对那十五的月亮。漫步在静幽的射阳河畔,思绪应和着潮水起伏。中秋夜,万家团圆,我却独自逃出。缺少了爷爷的团圆饭,还能残存几分馨香?我只想一路游走,一个人放纵思念。鞭炮声打断了我的思绪。河对岸,人声鼎沸,却好像遥不可及。一条不宽的河流划开了天地的动与静。我站在这幽蓝的静谧     

我在春天的这头等你

在她必经的路口,阔大的草原渐成往事的背景1最初的盟约,如一朵雪花的盛开,照亮一个季节的焦灼与枯寂。流浪风中的脚步渐显疲惫。拒绝一只夜行鸟掠过空中再次发出的暧昧的低鸣。     

给自己点一盏灯

天渐渐暗了下来。我站在窗前,默默地看着窗外的世界,看着那喧嚣后的宁静。天暗了,对楼的窗户开始透出点点灯光,微弱却温暖,如星星一般闪动着微光。我慢慢转过头,想打开桌前的台灯。不知为何,脑海里突然冒出一句话,让我稍稍停顿了一下,视线又转向窗外的灯光——"如果我心里暗了,会有一盏小小的灯吗,哪怕只是发出一点儿微弱的光?"当然了。我默默地想。况且,我心里并没有暗下来。轻轻的一声响,我看到银白色的灯光,     

因“回归”而绽放“美丽”——品德与社会学科教学策略例谈

课前,学生搜集、整理、分析、运用资料,给课堂创造无限的空间,为课堂的迸发储蓄"势能"。课上,老师"蹲下来",与学生处在同一"高度",合作、点拨,照亮心智。课后,借助"作业"、"激励"措施,促"教育"在生活中继续,"知"向"行"迈进。这些"回归生活"的措施,让学生在生活中浸润、实践,有效"促进学生社会性的发展","帮助学生参与社会,学习做人"。     

钢圈记

那时候最大的梦想是:推着钢圈穿越一个个村庄、山峦、河流,然后走向世界的尽头。这个梦想在我最初的少年生活时光中是那样富有诱惑力,于每一个夜晚都如期而至我梦乡的顶空。睡梦中,它巨大的圆形超出了我的想象之外,它银白的光芒划破了黑暗的隐秘,照亮了道路上的     

我爱我家

我爱我家,爱家里的每一个人,就像爱黑色的煤炭,白色的阳光,沉稳的树木,翠绿的树叶……我爱我爸爸,因为他就像黑色的煤炭,是光彩的铺垫,是白色的极致,他让我体会了世间无法体会到的情感,让我明白了不贪恋的超凡脱俗意境,他对我们的爱像祈求光明,走向火焰!黑色的煤炭,从黑暗中诞生,为了使光明照亮别人不惜走向自焚!不奢求赞叹,只是奉献!这是爸爸的性格。     

用心灵的光芒照亮前进的方向——魏书生的故事

随着教育改革家魏书生老师的教学质量越来越高,名气越来越大,荣誉越来越多,许多家长千方百计地将自己的孩子转入他所带的班级。