赋能中小学课后服务的多维路径

赋能课后服务可以让中小学课后服务创造更多价值,促成学生更多的发展可能。中小学课后服务主要是指一定环境条件下由多方面共同参与的教育服务,对中小学课后服务的赋能除了要从硬件方面来改善,更要从制度、文化、技术、组织等方面着手,具体措施是：完善制度规范,解决中小学课后服务实践问题;发挥文化的积极推动作用,提升中小学课后服务软实力;融入先进技术,全面升级中小学课后服务关联要素;改进组织要素,优化中小学课后服务管理框架。     

技术并购在行业创新价值链中的作用机制研究：信息技术赋能的调节作用

基于创新价值链理论,对2007—2019年中国37个工业细分行业的面板数据进行固定效应回归分析,实证检验技术并购对于行业创新的影响机制和效果,以及信息技术赋能在其中的调节作用。研究发现,技术并购作为行业创新价值链上重要的外部资源导入方式,对行业的产品创新绩效有显著的促进作用,并且技术创新绩效在两者之间起中介作用;信息技术赋能正向调节创新价值链中技术并购与行业创新绩效之间的直接关系以及中介过程的后半路径。研究结果在行业层次上从技术资源外部导入的视角为创新价值链的研究,并为通过技术并购和信息技术赋能推动行业高质量发展提供参考。     

矿源、热再造、赋矿空间三位一体——秦岭金矿田控矿新模式

秦岭成矿带金资源丰富,发育了文峪、中川、大水、天水、早子沟、寨上等众多金矿田,被誉为中国的“金腰带”。有关秦岭金矿田控矿因素多有探讨,突出的是构造控矿,但对岩浆活动在成矿中的控制作用注意不多。西安地质调查中心秦岭团队依托中国地质调查局项目“秦岭成矿带地质调查综合研究”、“秦岭成矿带矿产资源潜力调查”,通过对秦岭金矿田控矿因素研究,初步认为：金矿与中生代中酸性岩关系密切,岩浆源区（金矿源层、体）活化为中酸性岩过程中释放出的金是主要的金来源,岩浆作用是主要的成矿热源,中酸性岩上部外围一定范围是矿体就位的有利空间。就此提出“矿源、热再造、赋矿空间三位一体”——秦岭成矿带金矿田控矿新模式。     

中国微博成了谣言制造机?

近日,美国《外交政策》(Foreign Policy)杂志网站发表文章称,在中国,新浪微博已成为世界上最好的谣言制造机器。文章作者克里斯蒂娜·拉森(Christina Larson)说,新浪微博通常被认为是中国的Twitter,但其实在     

书能香我不须花

流年似水,当初的童稚渐渐远离,渐知世故,渐晓人事,才知"人生在世,若白驹过隙,忽然而已"。也平添几许悲哀,且应了古人那句"少年不识愁滋味,为赋新词强说愁"。也感四时之景,叹世态炎凉,恐人面高低。不免愁思:于红尘喧嚣中当以何求良心之安顿,人格之确立?何求知音解我心忧?何求良药愈我心伤?何处当是我游丝之归宿?总游游走走,寻寻觅觅,才恍然大悟——书乃是也。     

由《献你一束花》想到的

《献你一束花》是北师大版小学五年级的一篇课文,文章主要写了一位机场女服务员为一名比赛失利的女体操运动员献花的故事,说明胜利者需要祝贺,失败者更需要鼓励,赞美了人与人之间的美好情感。《献你一束花》这课最大的特点是注重人物心理活动的描写。因此,在教学本课时,我把学生在预习中提出的疑难问题和课文的重点问题梳理后,引导学生思考:     

道不尽浓浓诗情 绘不尽悠悠画意——解读北师大版《瑞雪图》

在本文中,作者将对峻青先生的《秋色赋》进行解读,指导学生在一次次饱含感情的美读中,加深对重点词句的理解,以此来领会作者的意图,从而感受作者的语言美,谋篇美,创意美,并深深体味作品中不尽的浓浓诗情与悠悠画意。     

关于王逸《楚辞章句》的校理

今见王逸《楚辞章句》诸种版本多有歧异 ,均非善本 ,亟须校订和整理。充分利用各种本子所提供的异文材料相互校勘 ,同时参照诸本以外的文献材料 ,特别是新出土的秦汉简帛文献进行校勘 ,是其校订和整理《楚辞章句》主要途径。     

终弈且留宾

这诗写棋之魅力，有一大半是美人的功劳。“侧光”对“回花”，“全照局”对“半隐身”，华烛、佳人与棋局相互映衬。所谓红袖添香夜读书，这里是美人执烛夜弈棋，这大概都是中国文人士子所期许的境界吧!     

试论明末清初的财政经济

明末土地高度集中,农民破产流亡,社会经济出现了滑坡,明政府陷入日益严重的财政危机,统治者妄图通过加派田赋来挽救财政危机,结果社会经济崩溃;清初地荒、人流,战乱不息,政治军事局势却要求刻不容缓地提供巨额军响,统治者不得不更多地靠敛赋来弥补财政赤字,农业生产遭到破坏、社会经济的恢复和发展极为迟缓。