西方现代人本主义思潮兴起的原因与辨析

西方现代人本主义兴起的原因,一是科学技术异化使个人主体性丧失,二是经济危机使个人对自己的命运产生困惑,三是极权社会使个人变得"渺小",等等.从西方现代人本主义的局限性,马克思主义对人本主义的批判,以及研究和辨析西方现代人本主义社会思潮具有的现实价值等方面对西方现代人本主义思潮进行评价.     

法人治理结构理论与实践的若干新思考

法人治理结构是现代公司制度的核心，随着我国建立现代企业制度的实践，法人治理结构问题日益突出。认识法人治理结构的理论内涵及运作特点，对于发现问题，指导下一步的实践具有积极作用。     

关注教师"教"的现代教学评价的研究与展望

关注教师“教”是现代教学评价研究发展的突破与创新，它重点强调教师的主体价值和专业发展。分析现代教学评价的内涵，总结教学评价在思想取向、主客体关系、功能、标准、方法论以及实施模式方面的变化特点，并在此基础上对现代教学评价的发展趋势进行展望，这在素质教育条件下对教师提高教学效能和促进专业发展具有重要的意义。     

要重视现代企业精神的教育和培养

对学生进行现代企业精神的教育和培养应成为职业技术学校德育工作的重要内容，应得到高度的重视。一、关于现代企业精神教育和培养的必要性与紧迫性在激烈竞争的市场经济中，企业的生存与发展关键取决于企业内部人才的整体素质水平，而人才整体素质的重要表现就是一个企业所展示的精神风貌即企业精神。现代优秀企业不仅重视产品质量，更重视生产产品的人的素质，只有高素质的生产者，才能生产出高质量的产品。企业的竞争，实质上是人才的竞争，这是知识经济时代企业竞争的突出特征。各级各类职业技术学校是为企业生产第一线输送各级各类专门…     

《现代教育技术》公共课实验教学的探讨

教学实践表明，不能有效地进行实验教学是制约《现代教育技术》公共课质量的“瓶颈”。加强实验教学，一要提高认识，二要深化改革，三要加强建设。     

试论现代远程教育在终生学习中的作用

近几年来,教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化,尤其是教育手段的变化使得传统教育正在面临着根本性变革;在教育部发表的《面向21世纪教育振兴行动计划》中,将发展远程教育,构建终生学习体系作为其中的一项重要内容.本文在分析终生学习特征的基础上,论述现代远程教育在终生学习中的作用.     

郁达夫的留日生活

五四文学大军中，郁达夫是最富个性的作家之一。他东渡日本，南下南洋，最后遭日本宪兵秘密杀害，客死他乡。去年６月，浙江富阳郁达夫中学的全体师生共同发出倡议书，呼吁全球华人为寻找郁达夫的遗骨而努力。该倡议书写得情真意切，悲愤交加，引起了强烈反响。这位现代著名作家再一次吸引了大家的目光。 少时的郁达夫，家境贫困，体弱多病。但他勤奋好学，再加上天资聪慧，仅以三年的时间就读完了四年的高小课程。旋即入杭州求学。但因时局动荡，不久便回家乡富阳自学。１９１３年９月，担任京师审判厅推事的长兄郁曼陀，奉命赴日本考察司…     

现代课堂和教师应有的几个转变

当今世界 ,教育以前所未有的速度在飞速发展。它甚至与一个民族的兴旺和国家的安危联系在一起。“科教兴国”作为一大战略被提出 ,足见教育地位之重于泰山。教育的主阵地是课堂 ,教师在课堂教学中扮演着重要角色。华东师范大学教授叶澜指出 :课堂教学中蕴涵着巨大的活力 ,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥 ,才能有助于新人的培养和教师的成长。适应教育体制的转变和教育的飞速发展 ,教师应在课堂教学中做到这些转变 :变旧观念为新视点　建国后我们追求了几十年的分数和升学率 ,并把它们作为唯一的尺度检验教师水平的高低和学校…     

北京师范大学史学理论与史学史研究中心

北京师范大学史学理论与史学史研究中心是全国普通高等学校人文社会科学百所重点研究基地之一，中心主任为瞿林东教授，学术委员会主任为龚书铎教授。中心成立于2000年1月，同年11月被教育部批准为文科重点研究基地。目前下设四个研究室，即史学理论研究室，中国古代史学与史学理论研究室，中国近现代史学与史学理论研究室，中西史学比较研究室。     

激发学生学习兴趣提高德育课教学质量

德育课是学校德育工作的主要渠道和重要阵地.随着教育体制的改革,应如何上好中等职业学校的德课哪?我的经验是--增强课堂教学艺术,激发学生学习兴趣,提高德育课教学质量.