网络与多媒体辅助教学在大学英语课堂中的运用

网络与多媒体辅助教学在大学英语教学中既具有优势也存在使用误区。要在英语课堂中合理地使用网络与多媒体辅助教学,教师必须真正理解现代教育技术的内涵,并能科学地选择最佳的教学媒体来实施教学。     

高师院校现代教育技术课程改革与实践

现代教育技术课程是师范院校学生必修的课程 ,其中多媒体技术与信息技术技能已成为对未来教师的基本素质要求。在该课程教学中 ,我们针对课程内容、教材形式、教学方法、评价手段等作了一系列的改革 ,目的在于加强学生多媒体与信息技术技能培养     

经历灵动的课堂——运用现代教育技术让学生快乐成长有感

人生最美妙的时光是在学校里度过的，学生时代的心理应成为生命中最富色彩的体验时代，因此在教学中我们要点燃学生对生活有更具体的情感体验。 一、运用现代教育技术给学生带来了学习的美感 课文有各种各样的基调，有的活泼，有的宁静，有的悲伤。利用多媒体就能又快又好地为课文奠定基调，使学生有身临其境的感觉。二年级有一篇课文是《水乡歌》，在教学时，我首先放了一组美丽的水乡图，学生的视线一下子就被吸引住了：那清清的河水上，渔夫在辛勤地抛网捕鱼，河面上有几只鸬鹚也在努力地工作，绿绿的杨柳随着微风轻柔地飞舞，蓝蓝的天空中飘着朵朵白云；粉红的荷花摇曳着曼妙的身姿，那一排排白墙黑瓦，那一条条弯弯小船，展现出水乡无数的风韵。     

任务驱动教学模式在计算机课堂教学中的实施

计算机是现代办公和交流的重要工具，随着现代科技的发展，计算机技术也在不断更新，这就要求教师在计算机课堂教学中采用新型的、有效的课堂教学方法和模式，将现代教学理论与课堂教学实际有机地结合。本文在建构主义教学理论的基础上，结合计算机教学的实际，着重探讨任务驱动教学模式的教学设计和实施步骤。     

浅探网络对学校德育的影响

随着现代信息技术的不断进步,网络正以快捷、便利、超时空的传递方式改变着人类的生活。网络对人类社会的正面作用是显而易见的,但同时也不可避免地带来了消极影响。特别是青少年"网络成瘾"现象已成为当前的一个社会问题。网络对学校传统德育的观念、途径、形式和内容提出了富有冲击力的挑战。因此.如何认识互联网对青少年的影响,迎接和回应网络时代的挑战,对当前德育工作具有重要意义。基于此,编者组织了本专题系列文章,旨在帮助读者消除网络对德育的负面影响,充分利用网络开辟出新的德育之路。     

现代企业教育要抓好创新学习

创新才是学习的最终目的创新就是抛弃旧的，创造新的，它能增强信心，也能破除对科学伟人的迷信感。同是食用人间烟火的人，不必对伟人有那么多的神秘感。那么人的才能从哪里来的?天资有无差别?科学家的脑袋是否特别发达?笔者带着诸如此类的问题，翻阅了一些著名科学家的传记材料，才认识了一条规律：任何人才的成长都有一个过程，其事     

现代新儒家文化观的主要问题

现代新儒家文化观的内容十分丰富，但讨论最集中的问题主要有三个：第一是文化形上学，其主流的本体论形态是精神一元论，也有经济决定论和地理环境决定论的观．占‘；第二是中国文化观，在不遮蔽中国传统文化劣根性的同时，侧重弘扬其优越性；第三是西方文化观，在肯定西方近代文化精神合理性的同时，批判了其负面效应。     

新课程理念下"现代教育技术"课程的反思与重建

新的基础课程改革所倡导的新理念，以及《中小学教师教育技术能力标准》的出台，对高等师范院校“现代教育技术”课程与教学提出了严峻的挑战。文章在反思课程现状的基础上，提出了重建该课程的若干对策。     

如何理解英国资产阶级革命标志着一个新的历史时期的到来

现行人民教育出版社历史室编著的《世界近代现代史》上册“英国资产阶级革命”一节中,关于英国资产阶级革命的历史意义的表述中有这样一句话:“它反映了世界历史发展的趋势,对欧洲和世界其他地区都有广泛的影响,标志着一个新的历史时期的到来。”我们如何理解这个新的历史时期呢?这个新的历史时期是指资本主义时期。从其后的历史发展来看,英国资产阶级革命为世界资本主义的发展开了先河。从政治上看,英国资产阶级革命首创了资产阶     

现代信息技术与小学英语教学的整合

建构主义理论认为：教师是知识建构的帮助者和促进者，而不是知识的提供者和灌输者；学生是知识建构的主体，不是被动的接受者和被填灌的对象。提倡以学生为中心。教学中要设计真实、复杂、具有挑战性的开放的学习环境与问题情境，诱发驱动并支撑学习者的探索思考和解决问题的活动，提供机会并支持学习者同时对学习的内容和过程进行反思和调控，强调合作与交流的作用。教师要善于与学生互动，并且善于组织学生与教学多媒体之间进行多维互动，让学生成为真正意义的主动建构者。