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911.
高等职业技术教育理论实践一体化教学模式探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
高等职业教育主要培养高级技术应用型人才,实践教学在课程设置中占很大比例.文章结合多年从事不同类型职业教育和管理的实践,从高等职业教育培养目标出发,提出了实施理实一体化教学模式的总体思路. 相似文献
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913.
914.
董庆华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(10)
随着社会节奏的加快,人们的大部分精力都投在了工作中,这样跟孩子交流的时间相对减少,加之家庭变化增多,给孩子的心理素质带来一定的负面影响,无形中给老师的教学提出了更高的要求:不仅仅要传授知识,更要教会学生做人,培养学生健康的心理素质,增强学生的自信心。本文略谈一下笔者在教学中的做法和体会。 相似文献
915.
为了达到学以致用的目的.培养学生主动学习、主动参与、独立思考、勇于创新的实际能力。我在中学讲读课上尝试了两种教学路径:一是读写一体化,以写作促进阅读,让学生当“小作家”;二是鼓励学生对讲读作品质疑和鉴赏,当“小批评家”。 相似文献
916.
田惠刚 《西安欧亚学院学报》2007,5(4):87-88,90
当前"作"字词组与"做"字词组混用情况严重。一般如是实义动词应用"做"字,如果是当"作为、当作"讲时用"作"字;"作"字词组后面通常是抽象名词做宾语,"做"字后面则是具体名词作宾语;"做"字词组和它后面的名词构成动宾词组时,它的及物动词含义及语法功能特别明显,而"作"字的这一特征相对较弱。 相似文献
918.
随着《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布与实施,广大英语教师聚焦“教—学—评”一体化的单元整体教学实践。以人教版小学《英语》四年级(下)Unit 5 My Clothes为例,通过在单元整体教学中实施“教—学—评”一体化,展示“教—学—评”一体化的设计思路和具体实施策略。教师充分认识到教、学、评三者之间本质上的一致性,达到以评促学、以评促教的育人效果。 相似文献
919.
王维军 《北京体育大学学报》2007,30(7):987-989
科学地控制室内赛赛前训练的负荷,是中跑科学化训练中需要解决好的重要课题,目前国内在此方面的研究还很少.利用生理、生化指标对上海市中长跑队备战第十届全运会运动员参加室内赛赛前训练进行了监控,以揭示运动员赛前训练负荷引起的身体机能指标变化的控制因素及其评价标准和合理变化的规律. 相似文献
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