高职院校质量体系与水平评估体系—体化探讨

文章剖析了质量管理体系与教学工作水平评估要求之间的关系与区别,比较分析了质量体系要素与评估指标之间的联系,对有机融合两个体系以促进高职教育工作协调发展,提出了解决思路。     

双重知识点考查例析

所谓双重知识点考查,就是指在一道试题中含有两个知识点。这类试题要求大家在答题时要全面考虑、认真审题。在词义、语法、语义、语境以及固定搭配等诸方面综合分析。这里例举一些典型试题,就其解题思路、答题技巧进行评析点拨,供大家复习迎考时参考。     

义马煤技校实施一体化教学的基本构思

一、实施一体化教学的意义职业教育的宗旨是培养具有基本专业理论知识和熟练操作技能的,适应生产、管理、服务第一线的应用性、技能型人才。但我们义马煤技校的传统教学模式是理论教学与实习教学分别进行,互不干涉。理论教师注重理论知识讲解,实习教师注重实际操作,理论教学与实习教学严重脱节,不但给学生的学习造成很大困     

几何圆物理圆圆缘相连

数学作为工具学科,和物理学的结合非常紧密. 圆是平面几何中一个重要的概念,也是描述物体运动、研究物理问题的典型模型.本文从高中物理利用圆的特征解题的几个案例来说明数学的概念、定理、图形与物理的结合,可使物理的解题技巧化.     

全球一体化和发展中国家产业集群

根据英国学者史密滋(Schmitz)教授对发展中国家产业集群的研究,发展中国家的产业集群和发达国家不同,遵循着不同的发展模式。在全球一体化的今天,巴基斯坦西亚卡特(Siakot)外科器材产业集群,因为其主要出口市场--美国的技术壁垒,使自身的发展遇到了前所未有的挑战,但是他们最终战胜困难,并利用挑战时机提升了集群自身。巴基斯坦这个集群的发展过程也为我国产业集群的发展提供了宝贵的借鉴经验。     

高职高专院校美术设计专业产、学、研一体化问题浅探

美术设计专业在以往沿袭多年的封闭式的教学形式中,曾培养出许多有用人才。然而,随着我国社会经济的不断发展变化,其落后性也日益显现,已经不能适应社会主义市场经济发展的需要。因此,构建高职高专美术设计专业产、学、研一体     

学科、专业一体化建设探索

学科建设和专业建设虽然有所区别，各有侧重，但却是一个不可分割的繁体，笔者通过对学科建设和专业建设的分析，指出目前存在的问题和实施学科、专业一体化建设的必要性，同时提出加强一体化建设的思路和措施。     

地理教学要通“情”达“理”——由一节地理课看新课改理论在实际教学中的应用

一、地理教学通"情"达"理"的关键是"以人为本" 1.课堂整体设计应以"学生有效参与"为灵魂     

笨顶即为形

第一谱 1—100 白10扳，是导致激战之着，但略显过分。此着普通于右边拆回。