论高校全面教学质量一体化管理

建立全面教学质量一体化管理体系方法有:可选择从无到有建立新的一体化管理体系、先建立单元管理体系再一体化、在成功教学质量管理体系中加入其他管理要素发展成为一体化管理体系。方法的共性体现在明确管理体系的内涵和体系建立与实施的步骤上。提高教学质量意识,提供高水平的教学质量,科学评价教学业绩是高校全面教学质量一体化管理工作中的主要问题。     

基于主题意义探究的初中英语单元教学实践——以Unit 6 Sunshine for all为例

介绍基于主题意义探究的单元教学思路，即深入研读语篇，提炼单元主题意义；理清单元板块，制订清晰层级目标；秉持学习活动观，引导学生乐学善学；实施教学评一体化，发挥协同育人功能。以译林版初中《英语》八年级（下）Unit 6 Sunshine for all为例，探索基于主题意义探究的初中英语单元教学的实施途径。认为教师应以标题为线索，挖掘主题意义；以意义为主线，制订层级目标；以学生为主体，建构主题认知。     

怎样上好新授课

<正>新授课的目的、任务主要是通过教学使学生能够获得新的知识和新的技能。一、课堂结构1.直接为新授服务的检查复习;2.揭示课题;3.讲授新课;     

优化油井管理措施 提高开井时率

在王102断块45口油井实施优化单井管理,从井下管柱、地面设备、管网等诸多因素考虑,制定合理有效管理措施,全面降低油井躺井率,提高油井免修期从而提高开井时率,降低自然递减率。     

关于初中化学素质教育的几点思考

<正>素质是人自身所具有的各种心理、生理、外部形态等方面的稳定性特点的综合。素质教育是使受教者形成或发挥适应社会生存和发展能力的教育。作为九年义务教育学科之一的初中化学。     

《明清徽州宗族文书研究》出版

刘道胜副教授的《明清徽州宗族文书研究》最近已由安徽人民出版社出版。自20世纪50年代以来，总数达数十万件徽州民间文书不断问世，引起国内外学者的高度关注。该书以丰富的徽州民间文书为资料基础，以典籍文献为配伍，以历史学研究为中心，采用法律社会史、文书文献学等学科相结合，全面而深入地探讨明清微州宗族社会实态。这是一部较为系统研究徽州民间文书的专著，它的出版发行对于拓展和深化徽学研究，推动利用民间文书进行区域社会实态研究，具有重要的意义。     

清初来华传教士德理格与中国礼仪之争

中国礼仪之争是天主教传教史上的一件大事，它牵涉到了罗马教皇和中国皇帝，给17和18世纪的中西文化交流打上了深深的烙印。围绕这场争论，天主教各派展开了激烈的斗争。遣使会士德理格从反对中国礼仪到赞同中国礼仪的转变表明中国礼仪之争在很大程度上是一场文化冲突，也说明中西文化只有经过碰撞冲突才能达到认同。