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简·奥斯汀是英国著名的女性小说家,她创作的<理智与情感>通过描写达什伍德姐妹的各自的感情经历体现了在理智与情感之间找到一个平衡点的必要性的这一主题.小说虽然对其中的男性角色着墨较淡,但对他们的描写仍对作品的主题表现起到了非常重要的作用. 相似文献
53.
李益彬 《内江师范学院学报》2001,16(5):43-49
俾斯麦是德国乃至世界近代史上举足轻重的人物,他能对德意志帝国的统一,建立和崛起产生重大的影响,与其性格因素是分不开的,尤其在德意志统一进程中,俾斯麦的性格特点几乎影响着全部过程的方向和进展,本通过剖析俾斯麦的性格特点对德意志统一进程的影响,揭示了历史人物的个性因素对历史发展所产生的重大影响力。 相似文献
55.
何祖顺 《教学月刊(中学下旬版)》2005,(7):15-16
喜、怒、哀、惧,人之常情.在社会生活中,每个人都可能遭遇不同的事情,处于不同的情境,产生各种各样的情绪.情绪好像一把双刃剑,良好的情绪可以使学生精神焕发,提高学习和工作的效率,促进身心健康;不良的情绪会使学生萎靡不振、焦躁不安,降低自控能力和活动效率,甚至会做出一些遗憾终生的蠢事. 相似文献
56.
笔者近日看到一篇关于农村幼儿学前教育的报道,标题是“昔日抟泥团捉蚂蚱看鸡飞狗跳,今日看图学画做游戏跳舞唱歌”。这篇文章结尾处这样表述:“如今, 抟泥团捉蚂蚱看鸡飞狗跳的日子已渐渐远离了孩子们, 相似文献
57.
凯特·肖邦的小说<一位正派女人>展示了一位已婚的妇女在面对丈夫突然出现的大学同学后而产生的跌宕起伏的情感变化.作者以真实感人的笔触再现了女主人公的勇气与退缩、奔放与自制、抉择与无奈的复杂心理活动过程,启迪人们对两性关系的思考. 相似文献
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60.
高等教育学学科面临“危机”成为近些年热议的学术话题。然而,从建制和理智层面来分析,高等教育学建制“危机”其实并不存在。个别高校对学位点和研究机构的调整是一种正常的改革行为,并未有充分证据说明在全国范围内该学科的建制出现全局性崩溃;理智“危机”也并不存在,持“危机说”者实则是对高等教育学抱有非合理的“自然科学化”固念。从经济学、社会学、管理学等学科的经验来看,自然科学化并非解决人文社会学科所谓理智“危机”的“灵丹妙药”,人文社会学科与自然科学有所区别的知识结构和发展特点是其正常属性而非理智“危机”。故而,与其说高等教育学学科面临“危机”是一种事实判断,毋宁说是一种警示象征和推动学科再发展的话语策略。面向未来发展,高等教育学应着力于回归知识本义、聚焦中微观研究、推进技术学建设、发展特殊性理论以及构建完整学科力量,谋求新的突破。 相似文献