亚里士多德德性论研究

亚里士多德的德性论是西方德性伦理的源头,其对后世伦理学的贡献在于,既坚持道德的理性本质,又不是诉诸构建理性,而是主张与情感感受、行为相交融的理性。他认为,伦理德性帮助人们找到“合理原则”,使其行为合乎中道;理智德性使人触及普遍的本质,使人们的行为合乎完满德性。两种德性相辅相成,才是真正意义上的德性。     

重要的是坚守自己,不随波逐流

题外话学业优秀拒绝情绪焦虑大竹县石子职中蓝静:我们班上有很多人都在谈恋爱,然而我却很理智,没有瞎掺和。可是没想到,班上有两个男生都喜欢我,他们多次向我表白,我都没有接受。那两个男生对我很好,时常关心、帮助我,班上的人都认为我不领情。这样也就算了,可是还是有风言风语,说什么     

摆脱儿童的消极控制 增强教育行为的理智性

在心理学中,儿童的消极控制是指：在工作中,教师不自觉地被学生的某些特点或行为牵着走,在某种程度上受到其不良影响和控制。事实证明,当教师的教育行为受到儿童行为的较大影响和控制时,便很难发挥其应有的主导作用,难以较好地履行自己的教育职责。     

培养良好的歌唱心理，促进声乐教学

教学中心理活动起到很大作用,本文根据心理学和声乐学习的联系,浅析良好的歌唱心理在声乐学习中的重要性,在教学过程中,调整学生学习情绪和培养学生良好的歌唱心理和控制能力,能激发学生对声乐学习的兴趣,使学生自觉地保持高涨的情绪来学习声乐知识,从而达到理想的教学效果。     

把问题当财富

在教育中,能够把学生出现的问题当财富,是需要勇气、理智和智慧的.因为,有问题毕竟暴露出不足和缺陷.以及存在的弊端.一般的处置,往往是批评当头、责备相随,在涉及班级、学校或者老师个人名誉的时候,则会有意无意地加以回避和遮掩.……     

透视后进生的转化

或许是因为一个不良的习惯,或许是因为一段厌烦的心绪,或许是稚嫩的肩膀根本就不够坚强,一些孩子在学习成绩、行为规范等方面暂时落后而被扣上"差生"的帽子,遭受着世人鄙夷的眼光.本应充满阳光与欢乐的学生时代被无情地割裂,取而代之的是一个充斥着责骂、批评、冷嘲热讽的梦魇一般的阴影.作为现时代负责任的教育者,在深感不安的同时,我们不得不做出理智的思考.     

最温暖的声音

我们有渴望．但我们更有理智．所以很多愿望便被深埋心底直到有一天．一个人轻轻闯了进来．把我们那份纯粹的愿望变成了伸手可触的阳光。请感谢那个在苦难岁月里完成了我们心愿的人吧．他的爱能温暖我们的一生。     

同性恋者的生命悲剧意识——白先勇同性恋作品研究

白先勇认为同性恋是人性的一部分,他所写的是同性恋的人,而不是同性恋,他以人道主义的悲悯情怀看待同性恋,作品充满了生命的悲剧意识。通过对三对同性恋关系分析他们共同的特质:对生命有强烈的渴求与执着;爱情建立在怜悯的基础上;死亡情结。其次,根据《孽子》,从社会人生各方面渲染同性恋者的人生悲剧,写他们人性艰辛向善的斗争、人性的破坏与抚慰以及父子关系所代表的中国社会对待同性恋的态度。最后肯定白先勇探索同性恋题材的价值:深入人的精神与灵魂探索人的生存状态,反映出人类普遍被压制的情感。     

数学理智与培养策略

数学理智水平是影响初中学生数学学习成绩的一个重要因素。指出了数学理智的基本内涵、心理表征和教学价值,创设探究情境、重视反思教学、正确归因是培养初中学生数学理智的有效策略。     

深刻的平易，理智的激情——推荐《静悄悄的革命》

《静悄悄的革命》是日本东京大学佐藤学教授的力作，由华东师范大学李季湄教授翻译，长春出版社2003年出版．一面世即好评如潮。本书以创造活动、合作、反思的综合学习课程为主线．结合课堂实践．揭示并反思了教育改革中面临的许多重要问题。作者坚信，教育改革应是一场“静悄悄的革命”。这种“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，[第一段]