向自然敞开心灵的精神漫游者——访《今生今世的证据》作者刘亮程

袁：刘老师，您好!您能在百忙中抽出时间接受我们采访，我们感到特别高兴。知道您的名字是从阅读您的散集《一个人的村庄》中的几篇散开始的，逐渐熟悉您并认识您是在读完您的散集和一些评论家的评论之后。对您的这部散集，评论界评价非常高，许多网友更是好评如潮。这些评论中您认同对您散创作意图的评价吗？     

数学课堂教学的语言艺术浅析

语言是教学思想的直接体现，是教师使用最广泛、最基本的信息载体。在整个课堂教学过程中，知识的传递、学生接受知识情况的反馈、师生间的情感交流等，都必须依靠语言来实现。教师的语言表达方式和质量直接影响若学生对知识的接受，教师语言的情感引发着学生的情感。那么，数学课堂教学中的语言应当注意哪些方面呢，笔者根据自己的教学实践总结一点心得体会，在这里和大家一起探讨。     

意外的收获

一、打破定式 长久以来，我们总是认真地备课，认真地设计课堂。我们是用固定的模式，固定的步骤，把固定的知识传授给他们。但我们却忽视了一个重要的问题，那就是：我们面对的是一个个活生生的有思想的孩子，而不是一块块豆腐，想切成啥样就切成啥样。他们也有自己接受知识和认识知识的方法和习惯。但我们却常常视若无睹。在上述的案例中，我及时发现了学生思维的火花。就打破原来的计划，把一切抛开，让这珍贵的火花燃烧。结果却有了意外的收获，不但这节课的目标达到了．还充分地调动了学生的积极性。     

流光瞬息追梦逐“电”——解读“电子信息”特色之院校

解读“电子信息”语言、文字、图画作为信息存载和传递的重要表现形式,标志着人类文明的发展程度.在古代,人们通过声音传递语音,通过书写与绘画保留知识,印刷术的发明和应用进一步扩大了信息交流的范围.“19世纪中叶以后,电话的发明与电磁波的发现使人类的信息交流方式发生了根本性的变革.这一通过金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进行无线通信的技术,标志着电子信息技术的诞生,也为人类世界带来了翻天覆地的变化”.从1946年由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生至今,电子信息技术借助计算机和互联网的应用得到了急速发展.信息的快速收集、加工、储存和传递已成为经济全球化的重要推动力和桥梁,并成为加强各国经济联系的新纽带.     

浅谈博客在“两课“教学工作中的作用

博客作为第四种网络交流方式,代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式,也在教育教学工作中发挥了重要作用.     

浅谈现代教师人格的作用及其要求

教师的高尚人格是学生人格形成的榜样,可以促进学生更好地成才.塑造现代教师完美的人格,要求教师具有渊博的知识和爱岗敬业的执著精神,并做到诚信、公正和廉洁,讲究文明,以身作则.     

知识内化为能力：大学教与学的本质问题

教学过程是一种特殊的认识过程，知识经济所指的“知识”有其深刻的内涵，学生的知识内化为能力是指对知识的接受，消化和运用能力，高等院校教学过程的实质是学生知识的内化为素质，素质又展现为能力的过程，辚全面推进素质教育，培养学生的创新能力，高等学校教师和学生应该注重知识的内化为能力的培养和训练，并把它作为创新教育实践活动的出发点。     

论物理知识在建筑方面的应用

在科技高度发展的今天，建筑物的结构及配套设施蕴含着丰富的物理知识．本文对建筑中力学、热学、声学、光学等的应用作了较为详细的分析与论述。     

享受数学课堂

<数学课程标准>提出转变学生的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.转变学生学习数学的方式其实就是让学生喜欢数学,爱上数学,这样学生在数学课堂上才能主动去探索,主动去实践,主动去合作交流.而让学生喜欢数学,爱上数学,就要让学生感受到数学本身的魅力,享受数学带来的成功体验,体会在数学海洋中畅游的乐趣.     

英语教学中发挥学生主体作用摭谈

许多年来，师道尊严的思想使教师成为知识的化身、行为规范的楷模。教师的权威地位使其在课堂上以传授知识为主，而学生则是被动地接受教师传授的知识。尤其在《实用英语》的课堂教学上，由于学生的英语基础较差，教师满堂灌的现象就更为突出。学习语言的目的是为使用语言而不是对语言知识的简单积累，这就要求我们必须注重提高学生的语言应用能力。坚持实施以教师为主导、学生为主体的课堂教学，则是达到这一目的的主要手段。本文将着重探讨如何在《实用英语》课堂教学中充分发挥学生的主体作用。