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“Peer”在英语里有“对等者”和“伙伴”的意思。由此,按照字面意思,P2P可以理解为对等互联网。也就是网络的参与者共享他们所拥有的一部分硬件资源（处理能力、存储能力、网络连接能力、打印机等）,这些共享资源通过网络提供服务和内容,能被对等节点（Peer）直接访问而无需经过中间实体。在此网络中的参与者既是资源（服务和内容）提供者（Server）,又是资源获取者（Client）。 相似文献
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阙明坤 《河北师范大学学报(教育科学版)》2021,23(1)
资源是建设高水平民办高校的重要基础,民办高校成长的过程就是资源不断积聚的过程。以资源拼凑理论作为分析框架,通过深入分析国内现阶段高水平民办高校的发展策略,可以从中剖析民办高校如何整合集聚资源、摆脱资源短缺困境、最大限度发挥资源效用的过程,从而洞察我国高水平民办高校的生成机理。由于民办高校在资源累积、资源获取等方面相较公办高校均有着“先天不足”,所以,在发展过程中,其所追求的往往不是资源的最优化,而是在拼凑过程中产生的资源使用的有效性,主要集中体现在财力资源拼凑、硬件资源拼凑、人力资源拼凑、学术资源拼凑、政治资源拼凑等方面。 相似文献
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在高校教育信息化的发展中,云平台可以整合大学的硬件和软件资源,对节省成本、能源和统一利用软硬件资源有很大帮助,最值得关注的特征是硬件和软件的资源共享和充分使用。但对现有设备整合难点很大,因为不同的架构、科研人员和实验室业务等因素的制约,使设备难以整合。推广的难在于各个学校的组织和管理机构不同,理解也不同,资源的掌握也不同,因此很难有固定模式推进。 相似文献
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网络环境是指基于互联网应用的硬件资源和软件环境。随着信息技术的发展．以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具．它迅速融人到我们的生活、工作等的各个领域。网络凭借其独特的优势,即传递信息的便捷性和超越时空性,受到人们的青睐和关注。因此,在幼儿园利用网络环境电化教学给我们带来了很多便利的条件．但同时也让我们形成了一些不良的习惯．那么我们该如何化弊为利使网络环境电化教学更好地运用到教育教学实践当中。 相似文献
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“英语信息化教学系统”就是将现代信息技术作为工具和手段渗透到英语教学中，这种新型的学习过程表现出极强的趣味性及人机交互性，激发了学生的学习兴趣，促使学生在英语口语、听力等方面更快更好地发展。而实现这一目标的关键条件在于信息技术在软、硬件等方面的支持。本文探讨的就是如何在不更新现有硬件资源的情况下更有效地支持不断更新换代的教学软件，以“英语信息化教学系统”为例，深入阐述。 相似文献
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目前,学校教育教学资源的硬件配套设施已经基本到位,互联网的发展也随之加快,学生利用现有的互联网络进行数字化的学习已经是一个趋势,那么我们的学校如何利用现有的硬件资源和自身的师资力量发挥网络的及时、快捷的特点来向学生进行必要的辅导呢？网络学校在这个前提下应运而生了。这种教育模式的出现为学生的全面发展和个性学习提供了土壤。网校是一次学习的革命,现就网校的发展、建设和未来谈谈本人的看法。 相似文献
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鉴于虚拟机技术的强大功能,本文结合财税系统信息处理的实际．重点研究了虚拟机技术在整合PC服务器、硬盘资源等方面的独特功效。同时,为充分发挥虚拟机技术的作用．进一步提出了加强学习培训、深入开发、安全管理等方面的思考。 相似文献
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褚宏启 《北京教育(高教版)》2012,(6)
正"学区化管理"是指按照区域内优质教育资源分布状况和行政区划,以街道为单元划分若干学区,每个学区都有各级各类优质教育资源,以"不求所有,但求所用"为原则,通过建立资源共享信息平台,实施学校硬件资源、课程资源、人力资源共享,实现学区间 相似文献