家庭、情感与身份对抗：疾病与疾痛分析模式下的明清女性病患

疾病与疾痛的分析模式可以揭示患者与医者认知上的差异性,而这种差异性在中国古代医学理论知识产生时就已确立。通过运用这种分析模式对明清时期女性病患进行研究,可以发现女性与家人之间的情感互动对她们的疾痛经验有极大的影响。由于缺乏社会生活,家庭生活几乎决定了中国古代女性的人际关系,构建着她们的生命故事并左右着疾痛的意义。不仅如此,作为长期被医疗知识边缘化的群体,明清时期女性在面对疾病时,相对于医学理论她们会更注重疼痛、情感、精神上的病痛体验,而善于解决疾病表征的非学术性医学常常可以更好地回应女性病患的需求,女性也因此对其产生了某种身份认同,并在家庭医疗决策层面与儒医所代表的学术性医学产生身份对抗。     

追求不断创新之路——赵世瑜教授访谈录

问：你是“文革”后恢复高考的第一批大学生，那个年代的大学生活是怎样的一种面貌?     

新书籍史对古文献学研究的启示

从20世纪五六十年代始,西方兴起了文献学与史学等其他学科相结合的书籍史研究。与传统的书籍史相比,新兴的书籍史注重将其视为整体史的一部分,更注重用社会史、文化史的方法来研究书籍,并且注重开发以往书籍史涉略较少的领域（如传播、阅读等）,进而通过书籍来研究社会、历史。因此,学术界把这种书籍史称为新书籍史,或直称为书籍社会史。最近十几年,国内有一些学者对之作介绍,而且,也有一些学者学习其方法来研究中国的书籍史。     

论题：区域史研究的理论与实践

一、社会史发展必然导向区域史研究唐力行教授 :建国之后三十余年 ,我们的史学研究基本上没有摆脱传统史学的路子 ,将研究集中在中央政权对地方的控制、政治精英和重大历史事件上。近二十年来 ,社会史研究在我国蓬勃兴起 ,学者们以社会史的新视野重新审读历史。研究者的目光开始向下 ,关注长时段的文化、心态、习俗、信仰、仪式、组织、结构、区域、普通人的生活、地方社会对国家的制衡等等 ,已经取得了丰硕的成果。从中国社会史学会自 1 986年起每二年举行一次的年会主题来检索一下 ,我们可以清晰地看到中国社会史研究渐趋深入的发展轨迹。…     

谢和耐:法国汉学大师

2010年11月6日,以和合共生:中国与世界融合之道为主题的第四届世界中国学论坛在上海开幕。法国著名汉学家谢和耐,美国哈佛大学历史学家孔飞力,俄罗斯著名汉学家、前驻华大使罗高寿,日本著名中国问题专家毛里和子,荣获首次颁发的中国学研究贡献奖。中国学研究贡献奖奖由国务院新闻办公室指导,论坛学术委员会推荐和遴选,论坛组委会颁发,是中国学术机构首次对中国学领域的国际学者颁发的奖项。该奖项将长期设立,于每两年一届的论坛向3～5位国际学者颁发。本刊将分期刊登首次获此殊荣者在中国学领域卓越建树的相关评介,以飨读者。     

华北历史地理与中国社会变迁——2012年中国历史地理国际学术研讨会在我校召开

受中国地理学会历史地理专业委员会委托,由天津师范大学历史文化学院承办,天津市地理学会、南开大学中国社会史研究中心、天津师范大学城市与环境学院协办的"华北历史地理与中国     

1985年以来国内唐代社会救济史研究综述

有唐一代的社会救济活动已比较成熟，出现了一些专门的法令法规和救济行政机构。1985年以来，学者仓储制度、救荒措施、慈善事业以及社邑这一民间互助组织进行了深入研究，取得了相当的成果，运用社会学的相关理论，强化社会史的色彩，将是今后社会救济史研究的新的着力点。     

动物带来的疾病改变人类文明

原始人类过着狩猎和采集的生活,基本上没有所谓的传染病。大约在10000到11000年前,人类进入了农耕社会,将许多动物驯化并家养,自此,人和家养动物密切地生活在一起了。     

历史研究的性别维度与视角--兼谈妇女史、社会性别史与经济-社会史的关系

妇女史、社会性别史与经济一社会史既相互联系，又相互区别。从国内外近一个世纪学术与社会发展的历史看，社会史、经济史虽然都十分关注与妇女相关的各种社会问题，但它们并不能代誉妇女一社会性别史。三者之间是一种交叉、互补的关系，而不是包容的关系。妇女一社会性别史作为历史学的一个新的生长点，它不只关注妇女的生活与命运，以及历史上两性之间的关系，同时还担负着对以往历史知识建构的全面审视和包括两性经验在内的新的历史知识建构的任务。因此，它应该成为整个历史研究中观察、分析、阐释的一个新视角和新方法，进一步拓展延伸历史研究的视野与空间，为历史研究注入新的活力。     

历史课堂要“走向田野与社会”——关于区域社会史教学实践的一个新理念

伴随社会史尤其是区域社会史研究的不断深入和拓展,研究经验与教学实践的相互关系问题显得迫切而又重要。也就是说在相关研究方面所积累的实践经验对大学历史教学具有怎样的参考价值和指导意义,或者说研究实践如何与课堂教学彼此促进。鉴于此,"走向田野与社会"的研究理念,可以为大学历史教学改革与实践提供一些有益的尝试。