英国中学历史课程内容的争议

最近,英国一些组织的调查表明,很多成年人认为丘吉尔、南丁格尔、甘地是虚构的人物,福尔摩斯确有其人（小说虚构的人物）。2006年底,英国保守党曾面向全国征集合理的中小学历史教学方法及影响英国历史的人物,希望借此推进历史教学。“真正教育运动”的成员认为：“学校不重视史实的学习,把许多时间浪费在无用的教学内容上,例如让学生想象特拉法战役中一个水手的生活。”特拉法战役是英国与西班牙无敌舰队战争中的一个战役。课程内容选择一个水手在战役中的经历,将历史的对象从群体转向个体,由此引起非议。而选择这样的课程内容正是西方史学革命的结果。     

福尔摩斯故事两侧

孩子的数目 一天，华生医生和他的客人福尔摩斯，坐在开着的窗户旁聊天。从庭院里传来一大群孩子的嬉笑声。     

从福尔摩斯到霍桑——中国现代侦探小说的本土化过程及其特征

清末,以《福尔摩斯探案集》为代表的侦探小说被大量译入中国,中国现代侦探小说家程小青随之塑造了“东方的福尔摩斯”——霍桑的形象。从《福尔摩斯探案集》与《霍桑探案集》的相似性和相异性入手,可以探讨侦探小说作为一种外来的小说类型,如何被清末民初以来的中国知识分子接受和改造,并最终成为一种具有本土色彩的通俗文学形式。在此过程中,“启蒙性”和“工具性”成为中国现代侦探小说的重要本土特征。     

银幕上最早出现的恐龙

1912年,科幻小说《失落的世界》问世。这部作品讲述了一支探险队在南美搜寻史前生物的故事--那里居然生活着一群恐龙和诸多早已灭绝的生物。故事情节紧张而精彩,格外引人入胜。后来本书的主人公查林杰教授又在作者其他一些科幻作品中反复出现,形成一套系列科幻作品。而这位作者,就是大名鼎鼎的柯南·道尔---对,就是那位塑造了大侦探“歇洛克·福尔摩斯”形象的柯南·道尔。只是大多数人不知道,他除了迷恋侦探小说,还创作了29部脍炙人口的科幻小说。     

论福尔摩斯形象

通过作品情节例证，从学识、性格以及破案特点等方面，来探讨福尔摩斯这一英国作家柯南道尔笔下家喻户晓的人物形象产生的根源，可以认为，福尔摩斯神话的内核是以科学理性为理论基础的，福尔摩斯的神话现象实际上是一种科学现象。     

福尔摩斯故事中的印度叙述

分析福尔摩斯故事中的渉印叙事,发现故事叙述背后隐含着划分我、他的帝国视角和自视为优等民族的帝国意识。印度被视为他者和劫掠对象,并被认为会腐蚀所谓高贵的英国性,但是帝国话语构建英印二元对立的时候却也无形中解构了自身。     

小小“福尔摩斯”

前几天,我听说我同学徐程航家里发生了一件“怪事”。于是星期天,我们来到“怪屋”——徐程航家里去探个虚实。原来他家每天中午在阳台或厨房里,总会听到“啪啪啪”和“嗖嗖嗖”的声音,并且地板上会留下一条足迹。我们几个半信半疑,看了看他家昨天中午留下还没来得及擦掉的足迹。     

从福尔摩斯的知识结构谈起

福尔摩斯是英国作家柯南道尔笔下一名神奇的侦探,一位智者。他具有高超的侦探、分析、推理、判断才能,比如,瞟一眼,他就可以猜出某人的大致经历;关于烟灰,他能够辨识140多种;对于不同职业的人的手形,他极为熟悉;仅仅凭裤管上的几片泥点,他也可以判断出罪犯作案的行迹……     

《小福尔摩斯谜题探案故事》（共六本）

这是一套挑战阅读习惯的原创图书 这是一套写给中国孩子的—— 幽默而不恶搞、动脑而不伤脑的谜题探案书     

论福尔摩斯小说初入中国译介的时代性特征

本文从翻译语言、译者、被接受者三个角度分析了福尔摩斯小说在19世纪初入中的被译介的时代性特征,最后得出了存当时的时代背景下的福尔摩斯小说具有明显的时代性特征的结论。