口语交际教学的三个支撑

小学阶段的口语交际教学就是通过各种交际活动．养成良好的口语交际习惯,形成文明礼貌的口语交际行为,以及掌握科学规范的交际语言,从而全面提高学生日常口语交际所必备的倾听、应对和表达的能力。     

建立健全充满人文关怀的管理制度——太原第二外国语学校的探索与实践

十年前,太原第二外国语学校还是一所基础薄弱、条件简陋的新校,在短短几年以后迅速崛起,成为一所以外语为特色,教风严谨,管理科学规范,师资力量雄厚的学校。这主要得益于学校确立的“一切为了师生的健康发展”的办学理念,得益于学校把关注教师的生活、     

浅议"教育在宽"

“教育在宽”语出《尚书》,是舜对主管教育的契说的话。“帝日:契!百姓不亲,五品不逊;汝作司徒,敬敷五敦——在宽”。今天,随着我国社会发展和教育理念的完善,“教育在宽”逐渐成为科学规范合理建构高校素质教育的基本理念,成为高校创新体系建设的重要手段。从“导而弗牵、强而弗抑、开而弗达”到上世纪初蔡元培先生的“兼容并包”思想,一代代学者、教育家通过实     

中学语文课本文言文注释术语"通"、"同"评议

人民教育出版社编辑出版的全日制普通高级中学教科书(试验修订本)中言注释频繁使用“通”、“同”训释古书用字现象。训释字与被训释字之间关系复杂多样，而且使用术语不准确容易让人产生误解。本作了详尽地分析归类，提出教科书术语应准确规范，既要继承传统，更要准确反映当今古汉语研究的成果，使学生科学地掌握古汉语知识。     

保证和提高职业技能鉴定质量的途径

职业技能鉴定要求注重社会效益,注重鉴定质量。质量是职业技能鉴定的生命线,是树立职业资格证书权威性的重要基础。如何保证和提高职业技能鉴定质量,考评实践表明,只有树立“质量第一”的观念,一手抓管理,一手抓创新,才能保证职业技能鉴定客观公正、科学规范地评价劳动者的职业技能水平。     

科学规范的理论辨析——从学院科学到后学院科学时代

从学院时代到后学院时代,知识生产模式、知识功能发生了演变和扩展,科学规范的认识论价值也发生了变化。默顿规范的普遍主义、公有主义、无私利性和有组织的怀疑态度受到了挑战。后学院科学与社会、环境的关系日益紧密和复杂,需要以自然主义的角度来审视科学规范的适用性,通过规范体系和监管机制来约束和激励研究者的行为,逐步营造和鼓励公平与公正性竞争的研究环境,确保科研诚信。     

科学精神和科学规范：“自然辩证法”与现实之间

认为自然观、科学观、技术观以及科学技术与社会之关系,体现的就是科学精神和科学规范,两者以“基因型”和“表现型”的关系介于自然辩证法课程内容和“为国服务”的现实需求之间.科学精神和科学规范是自然辩证法的应有之义,使它们成为维系教学内容与现实意义之间张力的重要因素,是该学科走出发展困境的必然选择.     

浅谈科学规范做好档案管理工作的要点

本文根据档案管理工作的实际情况,立足于基层的基础管理工作讲述了档案管理工作的实际,强调了档案管理工作的意义,提出了档案管理工作的问题,提供了解决目前档案管理工作的策略和方法,目的加强档案管理工作,激发档案管理工作人员的工作热情,进一步推进档案管理工作的深入,实现档案管理工作的社会效益和经济效益,为我国经济的健康发展和促进和谐社的构建做出贡献。     

2014年全国教育工作会议召开

2014年全国教育工作会议目前在京召开。教育部党组书记、部长袁贵仁在讲话中强调,要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话和三中全会精神,切实把思想和行动统一到中央决策部署上来,建立科学规范的治理体系,形成高水平的治理能力。     

科学共同体——学会的社会责任

学会在学术界和社会关系中有着重大的影响,具有独特的社会功能。科学规范是科学家进行科学活动所遵守的行为准则,而作为科学家家园的科学共同体——学会应成为科学规范的操守者,同时具有对其成员在科学规范方面有着制约和评判的功能,体现了一个社会团体的社会责任。