ADS在移动通信教学中的应用

在移动通信教学中运用ADS仿真软件能够加深学生对理论课的理解，进行实验更快捷、方便、灵活，帮助学生解决实际电路设计中的难点．有助于提高学生的设计能力。     

学习领域的新发展:移动学习

分析了移动学习的对象、模式、特性、环境以及存在的不足,参考国内外移动学习的研究,对移动学习的发展前景进行了展望。     

MATLAB辅助移动通信教学实例分析

本文针对高校移动通信课程的教学特点,研究了通信仿真软件MATLAB在该课程中辅助教学的应用。实践证明,MATLAB辅助教学可以使抽象的移动通信原理变得形象化,通过教师演示和学生观察思考,有效地提高了移动通信课程的教学效果。     

移动通信中的智能天线技术

近年来，智能天线技术已经成为移动通信中受到关注最多的技术之一。在无线基站或移动终端使用一个天线阵列并基于数字信号处理技术，对信号的接受和发射波束进行自适应的赋形，可以大大降低系统内的干扰，提高系统容量，降低发射功率并提高接收灵敏度。在大大提高系统性能的同时，还可以降低设备的成本。本述及了移动通信系统中的智能天线技术，给出了智能天线的概念、种类、工作原理及其实现方法。同时，中讨论了智能天线技术对移动通信系统性能的影响，并指出了智能天线应用于移动通信系统的技术挑战及发展方向。     

移动通信实验教学开放体系的构建

近年来移动及无线通信领域的迅猛发展,对高校移动通信实验教学产生了巨大的挑战,探索能适应当前信息技术发展的移动通信新型教学体系,具有重要的现实意义。移动通信实验教学开放体系涵盖工业实习、专业实验、工程实训、毕业设计等多个教学环节。通过该实验教学体系的构建,有效提高了移动通信实验课程的教学效果,逐步提升了学生的工程实践技能,为通信类专业实验课程的教学改革提供了有益探索。     

案例教学法在移动通信设备教学中的应用

案例教学法是教学过程中常用的一种教学方法,特别在理工科一些较难理解的知识点方面,采用案例教学法,通过形象生动的例子进行说明,可以很好的帮助学生理解和掌握专业知识。     

4G来了,3G准备好了吗?

随着"中国创造"的TD-LTE-Advanced被确定为第四代移动通信(以下简称"4G")国际标准,以及运营商们对4G业务的逐渐推进,一个更快的时代正离我们越来越近2010年参观上海世博会时,23岁的上海大学大四学生李欣完成了她的"4G初体验"。在位于世博园浦西片区的移动通信馆,基于理论传输速率峰值达到现行3G网络十几倍的TD-LTE演示网提供的一系列高速上网和移动高清服务,给李欣留下了深刻印象。     

移动通信课程改革实践

文章结合目前我国3G时代背景,针对新的技术和市场需求,从课程设计思路、教学内容的选取、教学模式的设计、教学方法的运用和教学环境的构建等方面进行了阐述,介绍了本单位移动通信课程教学改革的实践经验。     

文化引领班组建设助推企业更好发展

四年磨一剑,早在2008年,中国移动通信集团湖南有限公司长沙分公司(以下简称长沙分公司)就着眼于班组文化的开展,经过四年的不断实践总结,最终形成了集基层组织管理提升与员工个人能力提升于一体的班组建设系统化解决方案,培养出了一批极富执行力的班组团队,形成了“感恩、求学、争先”的企业文化氛围,有效助推企业更高、更快、更远发展     

公路信息化中移动通信技术的应用现状与前景

随着公路信息化建设的不断深入,移动通信技术也得到了广泛的应用,其在办公自动化、公路应急指挥系统、路政管理系统等多个方面都有应用,不过其存在的问题也是非常多的,相信随着3G网络的推广,移动通信技术必然得到大力的发展。