请给自然角多一点爱

自然角虽然是一个“角”,它却是幼儿认识自然界的一个重要窗口。既然是窗口,孩子就应该可以从这里看到真正的自然界,哪怕是自然界的一个小小的现象。     

致命的母爱

敌兵冲进民宅,以枪口对准男主人的胸膛,命令女主人拿出仅存的食物,并占据了他们唯一的房间。夜深了,筋疲力尽的敌兵纷纷睡去,月光洒进窗口,照在浑身泥沙、满脸倦     

一种基于m元树结构的序列模式挖掘

提出一种基于m元树结构序列挖掘模式挖掘算法,该算法通过构造m元树结构,利用滑动窗口不断对数据集新旧项目的增删以确保数据库内容的更新.实验与理论分析表明,即使算法输入参数的不同,比如兴趣度、最小支持度等,该算法都是非常有效的.     

“‘直’径通幽处,禅房花木深”——如何走进文本的切口

一、文题做拐杖 眼睛是心灵的窗口,尽管人心隔肚皮,但其心是温和的、严厉的、深沉的、浅薄的、善良的还是邪恶的,都可以从眼睛这扇窗口窥见一二。同样,我们在讲析课文时,也可从文章的眼睛——课题这一途径单刀直入地剖析内容,甚至条分缕析。人说：＂题好一半文。＂反言之,读懂题,悟好题,便是抓到了深入课文境界的一根拐杖。因为课题是文章内容的高度浓缩,它像人传神的＂明眸＂一般摄人心魄,值得细细化解,慢慢品味。     

找寻自动化窗口的“魔术师”

大家打开一些文件（软件、程序）时．发现打开的是常规窗口（如图1）。不习惯常规窗口的淀粉就会单击“最大化”按钮。这样一来一去的。是不是觉得很麻烦呢？能不能让打开的文件或程序自动最大化,让我们的小手放轻松？     

让习作成为倾诉的窗口

语文能力是人的文化心理结构表现于语言层面的品位,作为体现语文能力的写作也是如此。它应是学生生命体验、生活感悟的一种外化,应是学生作为生命主体自由、自主的活动,应是一件快乐的事情。但是现实的语文教学中,大部分学生把写作当成一种极其痛苦与厌烦的负担。那么症结伺在呢？我们是否应该自我反省一下。我们的老师对学生进行作文指导时,只从写作技巧的角度出发,而忽视了写作的根本目的所在。我们在教学中是否应该换一个角度,换一种方法来对待已被我们逼人困境的写作教学——教师由“全知全能”的指导者、命令者转变成学生的真诚平等的“聆听者”。     

“桂学研究瞭望”主持人语

为了推动桂学研究的开展,并为桂学研究提供一个成果展示与学术交流的窗口和平台,《广西教育学院学报》从上一期即2009年第6期起,特别开辟了桂学研究瞭望专栏,并作为本学报的一     

笑弹X枚

纸条风波班上最近转来一位漂亮可人的女同学,她成为班里男生谈论的话题。一日,小峰悄悄地将一张纸条放进新来女同学的笔袋里,上书:我挺喜欢你,如果你想和我交朋友请将纸条送回来,反之,就将它从窗口扔出去。     

鹉湖,请伴我入梦

人们都习惯了把鹉湖叫做东湖。春来鹉湖绿,春去鹉湖深。清波带碧草,幽鸟啼芳林。宁独知春来与春去,长在鹉湖湖上住。在给景物披上无限温情的淡灰色的清晨,法国作家法郎士喜欢从窗口眺望塞纳河和它的两岸。而我从不放弃心中固执的向往,当塞纳河流入鹉湖,我迈动双腿走出虚构,走过陌生,走向黎明,走向熟悉。来到鹉湖,如同走过春之暮野,等待陌上深深浅浅的花开。     

湖畔之韵

临窗之湖嵌在红绿的织锦中,通透明澈,抬头便是一抹蓝,淡淡的灰。从这里看到的是湖的侧影,心情不好时总爱站在窗边,静视这湖,静听水的浓情,竟也看出了些什么,听出了些真……