增强制图能力 培养应用人才——高职制图教学改革刍议

面对新形势对培养应用型人才的客观要求,本文对高职制图教学如何与培养目标相适应,体现高职特色,提高学生的思维能力和学习兴趣等问题进行了探讨,并就教学手段与方法提出了作者的改革设想,仅供商榷。     

自制空间磁感线演示器

在磁场的学习中引入磁感线,有利于学生形象地描述磁场,认识磁场.但是,常见的磁感线演示器有两大弊端:一是效果不明显,可见度太低;二是所见磁感线只是平面分布,显现不出磁场的立体分布效果,容易让学生形成磁场仅存在于一个平面上的错误认识,不利于形成空间概念.为此,我们设计制作了一个成本低廉、操作方便、立体效果更加明显的磁感线演示器.     

《立体构成》与计算机辅助教学

<立体构成>是一门重要的设计基础课,学生在学习时需要做大量的课业练习,才能对所学的知识有深刻理解.完全靠手工制作完成作业费工费时,很难达到满意的教学效果,而计算机作图的方式可以解决这一难题.立体构成的特性和计算机三维软件的优势为实施计算机辅助教学提供了可行性.     

建模，让地形从“平面”到“立体”——《地球表面的地形》课例谈

摘要：本文通过《地球表面的地形》这一节课探讨了通过建模，让建模教学真正做到了“做中学”，关注学生思维的发展，发展了学生的空间思维，为学生后续的地形学习服务。关键词：建模；思维；地形     

时装之中国设计20年不再是梦

正去今日美术馆看这个展览前我并没有很多的期待,感觉20年回顾展之类的别是秀辉煌的吧,中国服装走过了那么长的"中国制造"之路,设计的辉煌之类的恐怕纯属溢美之词,能有自己的设计就不错了。然而,看完展览,发现中国的服装设计师一直在全球化不断加剧的时代大背景下,思考如何在国际语境中塑造本土创意个性,宣扬和保持本土文化特点,20年100件作品中有许多是非常意外的惊喜,但可以肯定的是,中国当代时装设计发展到今天,它已从学习、吸收、拷贝的阶段走向了一个相对成熟的融汇、反思、创作的阶段,我们完全可以相信,中国从"中国制造"到"中国设计"的转型和实力,已然不再是梦。     

立体构成艺术在服饰图案设计中的应用研究

随着国内服装业的快速发展,服饰图案设计显得愈发重要,而国内服装行业的批量化生产和单一的设计,直接制约了服饰图案设计的发展。从立体构成艺术与服饰图案设计的契合点出发,探究通过各种自然材料和人工材料的综合运用去开发具有三维空间的服饰图案的可能性,这些材质变化会给人带来服饰图案视觉上的新感受,满足消费者追求品味、时尚与服饰个性的需求。     

中学物理新肯程体系下的立体教学

知识体系的形成不是孤立的，人格的形成更不是孤立的，新的时代背景下教育的目标也将多样化，全民教育体系下的职业教育走到台前，而国家社会对创薪型人才的培养也提出了更多更高的要求．这就要求教育必须顺应时代的发展，更需要走在改革创新的潮头，基础教育亟需做出改变，新课程体系下的中学教改势在必行．而作为自然科学的物理学科，更应该在新...     

语文教学应少些“一对一”

语文教学应少些“一对一”，要面向每一位学生，创设开放、多元、和谐的教学对话平台，实现知、情、意、行等的全面和谐发展。     

化平面为立体——基于问题的学习之我见

话语●爱只有和智慧相结合才能真正达到完美的教育效果。●一个苹果里有多少种子是可以数出来的,可一粒种子能结出多少个苹果却无法预测,我们的教育就是栽培和养育学生心中神奇的种子,尽可能地发展学生的每一种潜能。●用汗水浇铸成功,用品格赢得喝彩。     

论语文教学备课的立体思维模式

教师的教学理念和教学预设在一定程度上决定了课堂的质量。因此,教师教学前的备课尤为重要。目前,大多数语文教师在备课时,仍是沿用传统的固定思维方式,即以该课为主要内容,传授语文知识,极少考虑课文的文化背景及其拓展教学。