简单教生物——记桂林市恭城瑶族自治县恭城中学生物教师郑家禄

2012年10月25日，郑家禄参加了“中国教育学会生物学教学专业委员会第七次全国代表大会暨第十四届学术年会”。在生物课比赛环节，郑家禄执教了“探究酶活性的影响斟素”一课，他综合运用了层进设问、直观教学、合作探究等教学方法，收到良好的教学效果，     

论高职制冷与冷藏技术专业“三对接”生产性实训基地建设

分析制冷空调行业的发展现状、制冷专业人才需求以及制冷专业人才培养现状,探讨高职制冷专业“三对接”生产性实训基地建设实践.     

运用交往学习三策略

课改，已经不再如若干年前依靠行政推动，也不再是一股清风拂面而过，而是已深入教师们的心中，成为教师们的一种自觉行为。其中以对话、互动、合作等策略为代表的交往学习已逐步成为一股新的潮流在课堂中蔓延开来。在平时的教学中，教师们都在不自觉地运用交往学习这一手段，那么如何将它的作用发挥到极致呢？笔者试从以下三个方面做一些分析，仅供同行参考。     

小学数学课堂有效提问的三种策略

问题是数学的心脏。有效引导学生发展数学思维，培养解决问题的能力，是新课标提出的教学目标。在小学数学课堂教学中，笔者认为有效的课堂提问，可以使数学课堂有条不紊，重点突出。现根据自己的教学实践，谈谈课堂提问在发展数学思维方面的策略。     

“做一辈子学生”——访湖南省“教坛新星”贾峰

他,20岁便登上三尺讲台,成为当时湖南省桃源师范附属小学最年轻的教师;他,年仅26岁,就在2010年全国阅读教学大赛上获得一等奖;他,年纪轻轻,已数次赴北京、南京、天津等地讲学,多次与王崧舟、窦桂梅、李镇西等名家同台献课;他,演讲、主持全在行,语文、音乐、思想品德课都能教。许多认识他的人都称赞":这个年轻人真不简单!""这个年轻人"就是贾峰,一个无疑有才华而又勤恳踏实的小学教师。成名,不仅因为幸运人生路上,有缘碰到一两位好老师,那是一种造化。贾峰是幸运的,他先后遇到     

一次借书的经历

时间过得真快,转眼间,离开学就只差3天了,可我还有一项(xiang)暑假作业没有完成,那就是老师要我们在放假期间借三年级下册课本,提前预习。这可怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。当爸爸得知我的心事后,对我说:"这还不简单吗?邻居姐姐已经上五年级了,何不向她去借呢?"我听了,高兴得一蹦三尺高,心想,这下我的作业可有救了。正当我胸有成竹地准备去按姐姐家的门铃时,发生在去年的一件事突然浮现在我的脑海中:那天,我坐在小区花园里,拿着妈妈给我订阅的《少年月     

关于个体社会化:社会学不同理论取向的解释

在社会学中对于个体社会化的含义国内外学界至今尚无达成公识。一方面由于三大学派各有自己的理论取向;另一方面由于影响个体社会化的文化不是静止的,因此对这个概念的界定应在演变的环境下来考察。     

2012年广东省高考理综生物试题分析

从表中我们能够看出：①选择题都比较基础，考点比较单一，即使涉及多个考点知识，解答亦毫不费力——呈现出“题目读完，答案出来”的特点．②非选择题都是以必修模块核心考点知识为主，同时“渗透”多个考点知识的综合型题目．除第27题较易外，其他题都具有较强的综合性．③试题素材多来源于社会生活、实验及科技信息等，体现生物科学的应用价...     

斯图加特往事如风

人生若只如初见 2000年,执教生涯鲜有亮点的马加特来到斯图加特,两名锋线大将埃尔伯和博比奇早已转投他队,没有了当年"三驾马车"的威风凛凛,斯图加特遭受着人员流失的阵痛,连续两个赛季没能进入联赛前七.中前场只剩巴拉科夫一人苦苦支撑,马加特带队的第一个赛季仅仅拿到了第15名,差点降级.     

“三梳双问”课堂模式探论

"三梳双问"课堂模式在结构上包括课始梳理目标和思维、课中梳理重点和思绪、课尾梳理方法和结构。在探究过程中"让学生上讲台、让问题显课堂",引发学生间的互问互答,以强化培养学生能力。