小学班主任班级管理工作的困境和突破

在小学生的班级管理工作中出现了许多问题,由于小学生的年龄阶段比较特殊,所以在管理上也会有许多困境。但是要不断探究新型管理方式,科学高效地管理学生,培养小学生的自主学习能力,从而养成良好的学习习惯。主要探究如何解决小学生班主任的班级管理工作中出现的困难,并且探究其中出现哪些优秀管理办法。     

浅谈小学班主任班级工作基础管理策略

小学阶段的学生年龄普遍较小,心智与思维方面发育尚不成熟,且正处于人生懵懂时期,而这时就需要班主任带领并指导其他教师对学生进行正确的引导,培养学生养成良好且正确的思想观念以及学习方式,从而进一步对学生整体思维和心理的发育进行积极的影响。班主任这一位置的主要作用不仅仅是将全班的学生凝聚起来,更重要的是对学生以及相关的任课教师进行正确的引导。结合主要课堂教学模式、课下对于学生的积极引导以及关于学生心理及生理健康的关注等几个小学阶段的学生会遇到的主要问题进行相关的分析以及对最合适的解决策略的探究。     

核心素养下的中职学生班级自主管理

随着我国核心素养为目标的教育改革的全面实施,提高学生的自主性已经成为学科教学与学生管理的重要原则。关注自主管理在职中学生管理中的应用,并积极开发有效方法,能够优化学生管理工作。文章围绕核心素养下的中职学生班级自主管理这一主题,展开具体的分析研究。     

广播电视安全播出技术维护管理策略探究

随着社会经济的不断发展和互联网的迅速崛起,广播电视行业出现了新的问题,比如安全播放的问题。广电局需要对发展道路有明确的定位,整体加强对广播电视顺利播放的重视程度,将此项任务变为自身的首要工作。为保障国家广播电视行业的长久持续发展,本文就一些现状,提出自己的看法和策略。     

中学班级管理策略初探

班级是学生成长的园地,是学生发展的沃土,是学生个性发展的乐园,是学生走向社会的起点。班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度,影响的学生的健康成长和个性发展水平,影响到学校教育的成效和质量。因此班级管理的好坏,班主任的管理艺术就显得尤为重要。     

空中交通流量管理中时间度量应用研究

随着航空事业的快速发展,空中交通流量逐渐增多,其管理的问题日益严峻,现行的交通管制已经不能满足实际管理的需求,空中交通流量管理需要调整与优化,并且要保证管理的科学性与高效性。本文将分析基于时间度量的空中交通流量管理策略,作为创新型的管理理念与管理方法,需要对其进行深入的研究,才能保证空中交通流量管理效率的提高。     

元认知学习策略在C班教学中的运用及结果分析

苓研究基于首都师范大学非英语专业学生英语学习策略的调查结果,对2009级文科两个c班进行连续四个学期的元认知策略即管理策略的干预,通过帮助学生明确学习目标、制订学习计划、执行计划、反思计划执行情况等培养学生的自主学习能力,进而提高学生的英语学习成绩。对所有班级入学分级成绩和入学后一至四级英语成绩的追踪分析显示：实施干预计划的两个班学习成绩进步显著,达到了预期效果,对大学英语教学语教学有一定的启示作用。     

探析双师型教师专业发展的管理策略

从实践来看，高职院校双师型教师的专业发展有赖于不同层面的管理策略。就自我管理而言，要重视专业养成和专业反思；就学校管理而言，要实施专业区分和专业激励；就国家管理而言，要完善专业制度和专业待遇。     

异地扩校创建示范性高中的管理策略与实施思路

为适应新世纪教育的优质化、现代化和国际化发展趋势,促进学校向更高层次发展,近几年,广东省启动了创建示范性高中工程,仅广州市计划首批创建的示范性高中学校就有24所。创建示范性高中的学校除了努力体现出自身的办学理念、文化品牌、办学特色、办学绩效等外,还在校园建设方面采取许多应对之策,如原地整改、原地征地扩建、迁址重建、异地扩校等等。其中最为棘手的就是异地扩校。具体地说,就是怎样才能在相对短的时间内,使学校异地部分与主体部分一样具有鲜明的学校特色、文化氛围和优良成绩,从而具有“示范性”这一高要求的内涵。广州培英…