关于“构建和谐世界”的思考

胡锦涛主席关于“构建和谐世界”的重要思想是对党的十六大提出的“维护全人类共同利益”重要思想的新概括，深刻地体现了中国独立自主和平外交政策的精神实质，具有鲜明的时代针对性和客观必要性。也就是说，“构建和谐世界”并不是说现在的世界就是和谐世界。诚然，当前世界存在着积极因素，为和谐世界的构建提供了一定基础；但当前国际形势和国际环境存在诸多严峻挑战，世界并不和谐、太平，所以大有构建和谐世界的必要。这一重要思想既为中国外交指明了奋斗目标，也为国际社会及其国际关系指明了前进方向。     

与时俱进认识档案工作科学发展服务经济社会

全国档案部门开展"重新认识档案工作"的大讨论,深入学习实践科学发展观活动,就是要引导广大档案工作者深刻认识科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念,着力解决影响和制约科学发展的突出问题,把广大档案工作者的积极性引导到科学发展上来,把科学发展观贯彻落实到档案工作的各个方面,把改革创新精神贯穿档案工作的各个方面,推动档案工作又好又快发展,开创档案事业的新局面.……     

马克思主义、现实社会主义和中国特色社会主义

科学运用马克思主义的方法是继承精神实质,发展理论体系。现实社会主义是继承发展马克思主义的成果。建设有中国特色的社会主义理论是现实主义发展史上的第三块里程碑。     

议论文审题立意的准确性指导与训练

议论文的审题立意,就是指在认真研究文题(或话题)和所给的材料的基础上,就一定的问题发表见解和主张,提炼并确立中心论点。议论文的审题要全面透彻,立意要深刻稳妥,应遵循准确性、深刻性、鲜明性和时代性四个原则。本文只谈议论文审题立意的准确性。     

科学发展观的十大理论创新

——名称概念上的创新。党的十六届三中全会第一次给发展观作了科学的定名，指出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”全面、协调、可持续的发展观丰富发展了邓小平、江泽民的发展思想。     

永葆党的先进性--"三个代表"重要思想的精神实质

当前,学习贯彻“三个代表”重要思想,首先要深刻领会“三个代表”重要思想的精神实质。“三个代表”重要思想是中国共产党先进性在新世纪的升华,是新时期党的先进性的根本体现和根本要求。永葆先进性对执政党来说有着十分重要的意义。     

"三个致力于"是邓小平理论的精神实质

"三个致力于"高度集中了邓小平理论的主题,是党的基本路线的本质内涵.它构成邓小平理论基本要素的内在联系,是对解放思想、实事求是理论精髓的实践阐释,是中国特色社会主义固有的特殊矛盾的要求,也是邓小平理论对于和平与发展时代主题的集中体现.是否坚持"三个致力于"是检验是否真正高举邓小平理论伟大旗帜的试金石.     

《新课程背景下的初中语文教学法》学习提要

教材框架以专题为序，不求面面俱到，依据基础教育课程理念和《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称课标)着眼于提高初中语文教师的语文素养和教学能力。学习本教材，要求着重掌握基础教育课程改革的基本理念、新课标的精神实质，并能够利用新理念、新观点反思初中语文教学现状，分析初中语文教学案例，设计初中语文教学，指导教学行为，切实改进语文课堂教学，努力使语文教学质量产生质的飞跃。     

权利与秩序——评教育部《普通高等学校学生管理规定》

近日，教育部出台了新的《普通高等学校学生管理规定》，相对于1990年颁布的规定，新规定在诸多方面进行了重大的政策性调整，并将于2005年9月1日正式实施。为此，本刊邀请了法律、德育、学生管理等方面的工作者从不同的专业视角解读新规定，希望由此使广大的学生管理工作者充分地理解规定的精神实质与主要内容，推动更加人性化、民主化、法制化和科学化的学生管理体系建设，使学生管理工作迈上新台阶。     

领会《纲要》精神实质,提高英语课堂教学有效性

<正>教育部的《基础教育课程改革纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出,要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生交流与合作的能力。然而,一些教师并没有真正领会《纲要》的精神,在形式上盲目创新,不分主次,搞各种各样的花架子,貌似课堂气氛十分活跃,但在这"十分活跃"的课堂中,学生真正的学习目标并没有实现。因此,我们必须仔细研读《纲