谈阅读教学的出书入书法

南宋陈善在谈到读书经验时说＂：读书需知出入法,始当求所以入,终当求所以出。＂所谓入书,就是真实、确切地领会文章的精神实质。所谓出书,就是读书要求实际运用,并且用得灵活,用得透脱。作为语文教师,在阅读教学过程中,除教给学生基础性的语法知识外,主要任务就是在引导学生阅读文章的过程中,提高学生的阅读分析能力、文学欣赏能力和写作能力,使学生既能入得书,又能出得书。     

交往教学的教学过程

交往教学是相对于灌输教学而言的,是以对话为其精神实质的教学。无论从教学的功能,还是从师生关系,或者教学过程来看,交往教学都有助于学生主体性的发展。     

英语媒体资源与课程的整合

新的英语课程标准中提出要特别强调让学生在人际交往中得体地使用英语的理论与精神实质。如何注重对学生语言交流能力的培养,指导学生从多种媒体手段中更快、更全面地提高英语成绩是当前英语教学的重要任务。     

加强党性修养 弘扬优良作风

近年来,胡锦涛总书记对加强党员领导干部的党性修养、弘扬优良作风作了许多重要论述。认真学习这些论述,深刻领会其精神实质,把握其基本思想、观点和方法，用这些思想、     

初中政治复习教学的要点

一、掌握基本的概念、原理只有掌握了基本的概念、原理,才能够为下一步分析问题、提高思想觉悟奠定基础。在复习基础知识时,首先,要做到紧扣大纲要求,根据教材内容,按照知识点逐条进行梳理;其次,在熟记这些概念、原理的基础上,还要深入理解其中蕴含的精神实质,只有在理解的基础上记忆,才能够达到熟练掌握、全面提高复习效率的目标;最后,     

小组合作学习实效性之我见

随着基础教育课程改革的不断深入，新课程倡导的学习方式之一——合作学习，成为一线教师们认识、尝试和关注的热点。但是，一些教师对合作学习精神实质认识表面化、尝试操作形式化、研讨关注极端化，严重影响了合作学习的开展和学生学习品质的提升。     

打造游戏精神的诺亚方舟——基于电影《鲁冰花》的儿童文化分析

儿童文化精神实质的游戏精神在近年来也遭遇了前所未有的危机.这种危机来自于哪里?教师如何对此危机进行有效干预?通过经典电影<鲁冰花>,笔者开始了对这些问题的思考.     

德育工作贴近时代 贴近学生 贴近生活

康杰中学创建于1945年,是以晋南地区革命家、教育家嘉康杰烈士命名的学校,占地面积500亩,有在校生4300名,教职工450名。六十多年来,学校坚持以康杰精神激励学生,以丰富知识武装学生,确立了以人为本,全面发展,弘扬个性,追求卓     

走进新课改，优化数学教学

在实际教学中，由于有的教师对新课程理念的理解出现了偏差，未能深刻领会新课程标准的精神实质，在新课改的实践中存在着某些不完全符合新课程改革要求的倾向，甚至走人了“误区”。     

一道课本算法例题的推广

人教版课标教材必修3(A)版的第13页的例6,是一道非常典型的求和题,解决好它既能够帮助学生理解算法的精神实质,又能很好地理解循环结构,训练学生解决这一类问题的能力.