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王浩斌 《宁波广播电视大学学报》2010,8(1):106-110
中国社会结构现代化的精神实质是中国社会历史主体在实现差序格局现代表达过程中所实现的市民社会与社会意识形态之间的逻辑互动;总的来说,中国社会结构现代化突出地体现为市民社会、社会意识形态以及政治文明现代化等视域中差序格局现代表达方式的历史嬗变。 相似文献
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世纪之交,我国启动了新一轮的英语课程改革。《英语新课程标准》作为英语课程改革的指导性和纲领性文件,对英语模式和教师本人都提出了新的要求,从而也为提高英语专业师范生的素质指明了方向。为适应课程改革中新的变化,接纳新的教育思想,英语专业师范生要努力把握新课程标准的精神实质,适应新世纪的挑战。教师的基本素质是教育的成功要素,也是实施课程改革成败的关键。因此,提高英语专业师范生的素质是当务之急,也是时代发展的要求。 相似文献
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本刊讯2012年3月23日,全省义务教育课程标准(2011年版)通识培训会在南昌召开。来自全省各设区市(县、区)教育局分管基础教育的副局长、基础教育科科长、教研室主任以及省教育厅有关处室负责人、省教研室教研员300余人到会。省委教育工委委员、省教育厅副厅长程样国主持会议并讲话。国家基础教育课程教材专家工作委员会秘书长,原教育部基础教育二司巡视员、 相似文献
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2011年底,义务教育课程标准(2011年版)正式颁行。为了配合各地学习培训修订后的课程标准,帮助义务教育阶段学校校长、教师和教研人员全面理解、深入领会和准确把握修订后课程标准的精神实质和主要变化,切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学中,本刊联合义务教育19个学科课程标准修订组,策划推出了“义务教育课程标准修订特刊”,全面解读新颁义务教育课程标准。 相似文献
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实施"05方案"以来,许多高校都在进行思想政治理论课(以下简称思政课)教学改革,以增强其说服力、感染力和针对性、实效性。可是,随着一届又一届新生入校,思想政治理论课也在不断地遇到挑战和检验。笔者从事高校思想政治理论课教学工作多年,教学效果一直被认为是优秀,曾获得校"优秀教师"、"十佳教师"和"省优秀思想政治理论课教师"等荣誉称号,为此,笔者不揣浅陋,试图谈一下对提高思想政治理论课教学效果的几点体会:一是高屋建瓴,从整体上把握思想政治理论课的精神实质,使课堂充满真理感和正义感;二是注重人文关怀,着力培养学生的人文精神;三是注意转换教学形式和手段,多与学生进行苏格拉底式的互动;四是坚持学以致用,让学生自己去"有所发现、有所创造、有所前进";五是以学术研究为抓手,不断提高自身素质,自觉承担起思想政治理论课教书育人的责任。 相似文献
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中办、国办《关于加强和改进新形势下档案工作的意见》(下文简称《意见》),对于做好当前和今后一个时期的档案工作,具有十分重要的意义。学习贯彻《意见》,重在领会精神实质,结合实际落实。《意见》中关于提高档案行政管理部门依法履职的能力、推进国家档案馆建设、建立档案室工作新格局、加强"三个体系"建设等诸多内容,正是我们平时工作中一直思考、着力加强的方面。贯彻落实《意见》,必须坚持问题导向,把重点放在解决档案工作的薄弱环节上,从而不断开拓创新,促进各项工作上新台阶。 相似文献
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为贯彻落实十八届三中全会精神,切实把思想统一到全会精神上来,11月25—26日,河北省档案局召开局党组理论学习中心组(扩大)集中学习会议,全省11个设区市档案局和2个省直管县(市)档案局局长、省档案局各处负责人参加了集中学习。大家济济一堂,交流学习十八届三中全会精神心得,共谋推进我省档案事业发展的新思路、新举措,取得了积极的效果。 相似文献