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81.
中国史学是中华文化的重要部分,也是中华民族共有精神家园的重要部分,我们有责任研究它、守护它,使它的精神魅力更出色地展现在世人面前。那么,我们怎样来认识这个精神家园呢? 相似文献
82.
83.
社会主义核心价值观是构筑我们共有精神家园的核心和基石。习近平总书记强调,培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程,要作为一项根本任务切实抓紧抓好。广播电视是社会主义先进文化建设的重要阵地,在社会主义核心价值观宣传中有着独特作用。近两年来,山东广播电视台立足自身实际和广电特色,围绕主题、深化内容、注重创新、贴近生活,积极探索传播和践行社会主义核心价值观的新路子,取得了较好的社会效果。 相似文献
84.
《吉林省教育学院学报》2015,(6):17-19
拥有健康心智和人格的儿童关乎社会、民族和国家的未来。越来越技术化的教育让儿童在复杂多变的时代迷失方向,呵护其健康成长的精神家园正在遭受侵蚀。回归儿童的本性,以儿童而非成人的眼光看待儿童的成长过程,给儿童更多的自由发展空间,用美育陶冶儿童的心灵,用传统经典培育儿童的思维、启迪智慧,从而让儿童找到通往高贵灵魂的通途。 相似文献
85.
邱远 《广东技术师范学院学报》2015,(1):129-135
客家人是汉民族的重要分支,向以重视家风家教著称于世。客家古邑家训是中华民族传统文化宝库中极具特色的组成部分,是客家先祖对家庭教育深入思考和长期实践的智慧结晶,充分体现了客家人崇祖爱国、勤劳恪俭、敦和包容、淳朴简约、谦厚内敛、向善好客、笃信守义、崇文重教、坚韧自强的人文精神,也是当今社会重塑社会公德、家庭美德、个人品德和职业道德的心灵鸡汤。全面发掘、整理和研究、传承客家古邑家训,用心品味客家古邑家训蕴含的人生智慧,其旨趣在于回应当下民众的关切和焦虑,切中时弊,纯净我们的心灵,涵养社会风气,守望道德,传承民族传统价值,为寻求民众共有的价值观念和精神家园提供丰厚的养分。 相似文献
86.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(2):18
编者按:教育是以一颗高贵、纯粹、敏锐的心来感知孩子的心灵世界的,这样,我们的教育才会绽放出生命的温情与光彩,完成对心灵的引领,回归幸福与富足的精神家园。上海市长宁中学坚持"以改革求发展,向管理要效益,向科研要质量"办学思想,践行"美育教化人生"的办学理念,不断优化学校课程,为学生终生的美好发展奠基。学校从上世纪八十年代就开始举办美术兴趣班,树立了"学做人、学文化、学美术"的育人 相似文献
87.
郝龙 《语文学刊:高等教育版》2011,(2):15-16
知识分子是池莉小说的重要表现对象,作者揭示了当下知识分子精神和生存病态,审视和医治这种非正常人生对于改善完美人性具有积极意义。 相似文献
88.
《语文课程标准》对“语文素养”从“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计,其中“情感态度与价值观”包括民族母语情结、审美情趣、文化品位、知识视野、学习态度、思想观念等。在教学实践中,笔者注重挖掘语文课堂之“美”,以此丰富学生们的精神家园,不断提升教学质量和水平。一、溯本求源,古老汉字魅力永恒汉字是音、形、义的结合体,通过分析字形以求本义,不但有利于学生掌握汉字的意义和 相似文献
89.
学校的辉煌与生命在于它拥有让人称道的文化,能用自己的文化主题去丰富学校的内涵,让师生在这所学校和谐地、诗意地生活与成长。这就需要管理者能够提炼学校精神,建构学校的文化内涵;实施人本管理,引领师生的文化行为;优化成长环境,营造文化发展的物质基础;关注生命成长,提升学校教师的生命活力;发掘学生潜能,奠基学生未来的异彩纷呈。 相似文献
90.
李春燕 《中学政治教学参考》2015,(Z2):143-144
<正>中华民族传统文化倾心人生观问题,具有浓郁的人文关怀意蕴,是古圣先贤几千年经验智慧的结晶,具有强大的生命力。要在弘扬中华优秀传统文化的基础上,建设中华民族不朽的精神家园。一、传承中华文化,民族发展根基所在1.中华文化源远流长、博大精深,乃发展之源中华文化在数千年的历史发展中,文献典籍浩如烟海,文学艺术精彩纷呈,语言文字独具特色,哲学伦理睿智深刻,科学发展长期领先,生产技艺巧夺天工,成为世界文化宝库中一笔极为珍贵的遗产,对世界其他文化产生过巨大影响。中华传统文化在其绵延不绝、亘古常新的历史发展中,以人为本、天人合一的人文取向,和而不同、和谐包容的文化胸怀,自强不息、 相似文献