谈谈小学生学习数学的特点

小学生学习数学有自己的特点：小学生学习数学是他们生活常识的系统化,是学生自己的活动过程,是一个思考过程、是一个再创造的过程。只有了解并尊重学生的数学学习特点,根据这些特点展开教学,学生才能真正使小学生学好数学。     

计算机网络的安全设计与系统化管理探析

随着信息化社会的高速发展,人们的生活水平不断提高,对于信息的需求也越来越高,计算机被普及与应用,计算机已成为人们工作生活中必不可少的工具。现如今,计算机已经被广泛应用到各行业、各领域中,工作及生活都离不开计算机的应用。并且,由于互联网的普及,计算机网络也逐渐发展起来,但是,计算机网络安全也存在一些隐患。由于广大用户比较重视计算机网络安全问题,因此,对于计算机网络的安全设计是发展计算机网络中最为重要的部分。对于计算机网络的安全设计,应遵循对不同环境进行不同设计的原则,对不同的环境的计算机进行安全分析,从而可以更好的进行计算机网络的系统化管理。     

关于中职财会专业教学的几点思考

中职财会专业教学存在问题,具体从专业理论课程设置、实习实训、增加不同行业会计模块、成绩考评、教师自身五方面提出几点思考。     

关于初中数学教学的系统化、多维化角度探析

教育工作者要让自己的教学形成一套科学有效的系统。本文从如何建立初中数学的系统化认知与多角度分析两方面进行论述,结合作者自身的工作经验,提出了一些意见和想法。     

基于MOOC模式在工作过程中的探索与实践--以翻转课堂中的《房地产投资分析》课程为例

MOOC是风靡全球的全新网络教育模式,而翻转课堂是将传统的课堂教学模式反转,课下进行自主学习课上进行答疑讨论及任务操作的教学方式。《房地产投资分析》课程借助MOOC的教育模式,在进行了以工作过程为导向的课程系统化开发以后,进行了翻转课堂的教学方式改革。首先构建了区域校内教育资源MOOC平台,在此平台上包括了《房地产投资分析》理论知识点、知识点微视频、知识点习题等资料,此外还包括三个情境项目的任务资料,诸如学习指导书、任务模板、案例分析等内容。在翻转的课堂上进行理论知识和项目资料的答疑解惑、任务计划的讨论与决策、任务的实施与检查及评估。基于MOOC模式的翻转课堂在《房地产投资分析》课程中的实践一方面获得了较好的教学效果,但同时也存在一定的问题,比如缺乏自主学习约束机制、过程评价较难、小组进度不一导致统一教学组织较难等问题。针对这些问题,可通过引进竞争淘汰学习机制、进行学分机制改革和课堂管理模式改革、采用多样化的课堂组织模式等方法加以解决和改进。     

工作过程系统化的高职物流管理课程开发方法探索——以《运输管理实务》课程为例

本文将工作过程系统化的课程体系开发方法借用到具体的课程开发上,结合高职物流管理课程直观性弱而实践性强的特点,以《运输管理实务》课程为例,经过调研分析工作过程、确定学习任务、设置学习情境等一系列程序来开发课程,据此给高职物流管理课程的设计开发提供了一个程式化的方法。     

校企合作中的系统化对接

在当前校企合作中,诸多因素导致校企合作脱节,校企合作未能发挥应有的作用。本文以校企合作双方为视角,通过对校企合作中存在问题的分析,阐述基于双元导向、实现校企合作中的系统化对接。     

灌南县委常委、常务副县长吕洁对加强档案工作作出批示

近日,灌南县委常委、常务副县长吕洁就灌南县贯彻落实省"两办"《关于加强和改进新形势下全省档案工作的意见》作出批示。吕洁批示,省"两办"《关于加强和改进新形势下全省档案工作的意见》是新形势下加强和改进档案工作,推动全省档案事业科学发展的纲领性文件,指导性很强。请全县各部门各单位提高认识,增强档案资源意识,做到档案工作有人管,工作经费逐渐     

核心图形及其系统生成方式探析

核心图形和徽标是大型企业或重要活动的视觉识别系统中的两大核心要素。主要探讨核心图形的系统化设计以及生成方式,指出核心图形的系统化生成主要有“对完整图形的解构、单元形的强调和重复、灵活地模块组合”这三种方式,通过这项研究,有利于在纷繁复杂的视觉环境中建构清晰的信息体系。     

双证融通,构建高职数控专业工作过程系统化课程体系

对数控技术专业就业岗位群和国家职业标准进行了全面的分析,将职业标准融入教学全过程,并将从就业岗位征集的工作任务,按职业能力形成规律和工作过程进行序化,形成工作过程系统化课程体系,实现双证融通。