《红楼梦》探究性学习纪要

从当前学生的阅读取向来看,名著日渐被冷落。究其原因,主要是学生课业负担重,缺少有效的阅读指导和兴趣激发。笔者针对这一问题,改变教学设计,试图改变这一现状,经典名著《红楼梦》的探究性学习就是尝试之一。     

“第二届连士升杯国际汉译英大赛”比赛原文

《红楼梦》的立场是我手写我口，只想把自己亲见、亲闻、亲历的事体情节写出来，绝不模仿他人，再进一步，书中虽以宝黛的风流韵事为主干，但是乐而不淫，深得纯文艺的主旨。     

文字王国里的“巫婆”

我坚信,我从小就和文字有缘。我生在农村长在农村,上小学前,根本就没有书可读,更不可能有现在这种漂亮的绘本捧在手里了。上了小学,认识了一些字,我便有了     

梦残色颓一红楼——《红楼梦》中的瑕疵之论

《红楼梦》一书据称有广阔的社会背景,一向有中国封建社会的百科全书之誉。但纵观全书,大都是有关风花雪月和琐琐碎碎的生活场景,凡贾府与朝廷、官场及整个社会发生关系时,往往只有骨头不见肉,几乎都是一笔带过,涉及的基本上都是关起门来的那点事。同时,作为《红楼梦》最重要的内容——宝黛爱情,其基础也大不合情理。全书粗疏力绌,虎头蛇尾,虚应故事,存在诸多瑕疵,令这部被称作中国古典小说的巅峰之作大打折扣。     

《红楼梦》中的林黛玉诗歌浅论

<红楼梦>中的诗词与书中情节的发展、人物的性格、命运都有着密切的联系.林黛玉作为书中最重要人物之一,其名下所作诗歌更是不可忽略的重要部分.本文试图联系书中人物性格刻画、情节发展等方面对她名下所作的一些代表作品进行初步分析.     

《海滨寄简》〈天宝集〉第11篇

《红楼梦》的立场是我手写我口，只想把自己亲见、亲闻、亲经验的事体情理写出来，绝不模仿他人，再进一步，书中虽以宝黛的风流韵事为主干，但是乐而不淫，深得纯文艺的主旨。     

从黛玉的个性看被宠坏的孩子

《红楼梦》中的林黛玉兰心慧质、善良重情、悟性极高、富有诗才。可她又有许多性格上的缺点：孤芳自赏、独善其身、不擅人际交往，敏感脆弱、伤春悲秋，小心眼儿、任性使气，简单率直、喜挖苦人等。黛玉这些个性特征的形成，追根溯源，有遗传的原因，而更多则是生活环境造成的。     

激趣质疑,勤练活用——课外阅读“四部曲”

《语文课程标准》的课程总目标部分明确规定:"九年课外阅读总量应在400万字以上。"达尔文先生说:"我认为我所学的许多有价值的知识都是从课外自读得来的。"叶文玲女士也曾把课外读物喻为"长生果"。无数的经验都证明:广泛科学的阅读可以陶冶情操,提高素养,做到"心中有爱、目中有人、肩头有担";可以开阔眼界,积累素材,做到"腹中有墨,胸中有识";     

一位巨贪与一部巨著

说来似乎让人难以置信,传世奇书《红楼梦》的出版传播,与清朝权臣巨贪———和?有着紧密的关系。对于和?,人们并不陌生,几年前好几部电视剧就把这位巨贪淋漓地再现了一番,在电视这个强势媒体的传播下,几乎到了家喻户晓的程度。但是近读文献史料,惊奇地发现,和?对于发掘散落民间     

动量词与名量词辨析

一、引 言 汉语中有一些动量词可以象名量词一样直接修饰名词.例如: (1)去了一趟广州. (2)吃了一次肯德鸡. (3)看了一遍《红楼梦》. 动量词本来是动作行为的计量单位,而名量词是事物的计量单位.