汉字教学方法

英文是用字母表示的文字,在学习单词时必须记住字母的顺序。而汉字是用线条表示的文字,在学习汉字时只要记住线条的形状就可以了,其实只是记住线条所表示的网案。所以学习汉字不需要用逻辑思维：     

游台湾野柳地质公园

8月1日那天傍晚,导游带着我们去参观位于台湾台北县的野柳地质公园。这个公园给我的印象可深了,因为公园里有各种各样形状奇特的岩石。有的像女王的头,称为"女王头";有的像巨大的香菇,称为"蕈状石";有的像仙女的鞋子,称为"仙女鞋";还有的像围棋盘、像蜡烛台……每个都惟妙惟     

通过线条训练培养学生造型能力的探索

线条是描述客观事物的美术语言,对于学生美术造型能力培养具有积极作用。在新课程改革教学中,初中美术教学随之改变,对于学生美术造型能力培养提出了更高的要求。通过线条训练,促使学生在学习美术专业知识和技巧的同时,有助于激发学生的创新能力,养成良好的学习素养。就线条训练进行探究,寻求合理措施来培养学生的造型能力,为学生后续学习和发展奠定基础。     

2010,我穿这个还怕谁?

距离2010年南非世界杯还有七个月开幕的时候,老牌劲旅德国队也展示了自己在明年世界杯上的新战袍,这件新球衣延续了传统的白色,领子和袖子也是我们并不陌生的黑色线条,以及黑色的盾牌下拥有金色的队徽,新球衣是从1954、1974和1990年三件世界冠军球衣中提取精华,最终形成现在的样式。巴拉克、拉姆、施魏因斯泰格和默特萨克成为新战袍的代言人,对于新装备,他们四人千言万语化成一句话:2010,我穿这个还怕谁?     

奇珍共赏 华彩焕然——北京鑫鑫源、北京佳艺乐诚联手2009秋季艺术品拍卖会

鑫鑫源国际拍卖有限公司是注册资金为5000万元,具有《文物拍卖许可证》的国际性、综合性的一家拍卖公司。公司秉承公开、公平、公正、诚实信用的行业准则,以客户为中心,诚信经营、规范运作、优质服务,五年的时间里在业内树立了良好的公司形象。公司拥有多位从事文物艺术品工作的资深专业人员,     

谈高职设计素描教学中几个值得注意的问题

设计素描要求学生不仅能熟练地写生,而且能把设计师创造思维过程中形成的形象用设计素描方式表达出来。笔者在长期的设计素描教学实践中重视学生对形体结构的表达,侧重对学生立体性观察、线条表现力、艺术个性及创造性思维的培养,取得了良好的教学效果。     

观古楼器物之美 古道绝尘的王伯杨漆艺

中国用漆七千年,到近代渐渐有衰微之势,盖因近几百年来漆器过于注重外在,穷极奢华,竟尚绮丽,过度追求贵气,一味镂雕镶嵌,渐渐脱离了实用领域,也偏离了漆的本来面目。积习成器病,见多成目病,二病相因,逐渐使人们对漆器产生只尚富贵、品格不高的认知。前段时间到桂林观古楼艺术村拜访漆艺家王伯杨,看到他做的漆艺作品后我眼前一亮。因为他的漆艺作品力避世俗弊病,不     

人物速写常见问题的解决方法

人物速写对大多数中学生来说是一项全新的学习内容。作为初学者，学生在学习中不可避免地会遇到难以解决的问题。在此，笔者归纳了三个人物速写常见问题，并谈谈解决这些问题的方法。     

让游戏走进课堂——《十二生肖》教学实录与反思

【教学片段】师:下面我们来做几个小游戏。游戏一:猜谜语。打一生肖动物:耳朵长,尾巴短。红眼睛,白毛衫。三瓣嘴儿胆儿小,蹦蹦跳跳人喜欢。生1:(纷纷举手)是兔子。师:(笑着问)你是怎么知道的?生:因为兔子的特点就是耳朵长,尾巴短、红眼睛、三瓣嘴嘛。师:再猜一个:(师作摇头晃脑吟诵状)上肢下肢都是手,有时爬时有时走。走时很像一个人,爬时又像一条狗。生2:是猴子。师:为什么?生:(模仿猴子动作,众人大