加快信息平台建设促进井控管理提升

针对当前钻井井控管理中存在的不足,提出发挥信息技术优势,加快井控管理信息平台建设的思路,以推动井控管理提档升级。介绍了大庆油田钻井井控管理信息平台的建设及应用情况。     

小班化教学模式在高职中的实践--以Web程序设计综合实训为例

以We b程序设计综合实训课程为例，对小班化的教学进行了探索与实践，最终实践的效果表明，小班化教学的学生在上课效果、知识掌握、动手能力、课程成绩等方面都明显优于大班化教学。     

美国《英语习得法》出台的社会背景因素分析——以霍姆斯的四模式为分析框架

将《英语习得法》置于霍姆斯的四模式分析框架,对其出台的社会背景进行分析。结果表明:美国主流社会的意识形态、少数族裔学生成绩低下、教师资源和课程文化难以满足多元化学生的教育需求、主流社会担心其语言和文化受到威胁、少数族裔学生不断增长以及族群构成更加多元等,构成了《英语习得法》出台的背景因素。     

如何在语文教学中发挥多媒体的优势

传统的语文教学能够体现语言的特点、文学的特点,但初中生的分析能力、理解能力还不完善,因而有时他们会觉得语文枯燥乏味。     

浅谈如何“活”用初中数学教材

新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起．教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”．     

数字化背景下学生高阶思维能力的培养——以《音乐之都维也纳》一课为例

随着数字化技术的迅猛发展,教育面临着信息社会的新变革,而技术的泛滥和教师的缺位是目前技术与教育融合中显现的较大病症.作者比照当前多种教学现象并加以细致剖析,重新审视真正的学习应有的内涵,进一步厘清技术的优势和教师的核心价值,并结合自身教学实践,摸索培养学生高阶思维能力的路径,具有一定的借鉴意义.     

谈谈语文课堂教学的灵魂

语言是人文与工具统一的直接体现,因此小学语文教学特别注重对学生语言能力的培养与提升,语言组织能力、口语交际以及日常写作都成为了新课改背景下小学语文教学的重要任务。学好语文的标准已经不再单纯的是学会组词造句,更重要的是会读、会写、会思考。不知道从什么时候开始,我们的小学语文课堂不再有孩子们朗朗的读书声;不再有咬着笔头思考怎样写作的稚嫩的小脸;不再有陷入思索终于寻找到答案的舒展的眉头,代替这些的是教师不厌其烦的说教与讲解,让很多小学生处于一种“机械学习”的状态,对于自己学过的篇章字词,会看不会读,会背不会写。本文从教学实践出发,对如何在小学语文课堂教学中,结合“读、     

大规模学校组织结构变革与教师主动发展

当前大规模学校的出现,引发学校内部组织形态和运行机制等方面的变革,对教师发展也产生深刻影响。必须变革学校组织形式和运行机制,实施级部制、项目工作室制,形成支持教师主动发展的学校文化。     

班主任班级管理中的用人之道

如何打造一个团结友爱,积极进取,有凝聚力的班集体,是每个班主任在接班时首先考虑的问题,俗话说"知人善任",只有在充分了解学生的基础上,才能充分发挥每个孩子的优势,为班级发展奠定基础。