教学设计和课堂实践应自觉彰显大写的“人”——以人教版《美国联邦政府的建立》一课为例

【设计思路与教学构想】英国史学家柯林伍德在谈到史学的特征时强调说：“是人类历史的叙述,是人的事迹、人的目的、人的成功与失败的历史。”（柯林伍德《历史的观念》,商务印书馆2010年9月版）。修昔底德也说：“人是第一重要的,其他一切都是人的劳动成果。”（修昔底德《伯罗奔尼撒战争史》,商务印书馆2005年3月版）生命哲学的创...     

美国教师业一夜之间由“肥沃”变“贫瘠”——纽约市教师资格制度最新禁令侧记

美国教师培养体制主要有两种路径,一种是传统路径,即基于大学教育学院的教师教育;另一种是选择性路径,即为非师范类大学的毕业生提供培训,鼓励他们从事教学工作。近年采,选择性路径在美国日渐盛行,已然成为取代传统的教师生成机制的重要路径,并受到美国联邦政府的支持。目前,美国已经有48个州开辟了这一路径,越来越多的人绕过传统路径,通过这一路径成为教师。在选择性路径中,“为美国而教”计划表现最为突出,对人们由此走上教师岗位也最为有效。     

二战后美国联邦政府教师教育立法演变及影响——从《国防教育法》到《高等教育机会法》

二战后,为了推动基础教育发展,美国联邦政府通过系列立法促进了教师教育改革。在这些法案的制定、修订、实施过程中,美国强调联邦政府在教师教育中的作用,关注对法律修订促进教师教育改革,重视教师教育法律条款实施的绩效,着重通过教师教育减少教育不公平,注重以资助方式推动相关法律实施。     

美国联邦教育部强制要求接受政府资助的大学开展社区服务活动

在美国联邦政府大学生资助项目中有一个勤工俭学专项经费（Federal Work Study Funds）,该项经费主要拨给公立和私立大学,用于资助经济上有困难的本科学生开展勤工俭学活动,特别鼓励他们投入社区服务参与和自己专业有关的工作。根据有关法律,接受该项目的学校必须将至少7名的专项经费用于资助学生参加社区服务,如为当地学区落后学生担任辅导员等。     

“美国联邦政府的建立”教学实录

一、导入新课： 师：在我国古代建筑中,哪个最适合作为中华民族的象征？ 生（讨论结果）：长城。 师：能否简单说明理由？     

美国各州削减高等教育经费

因美国联邦政府的刺激方案,2010年美国高等教育躲过了州预算的大幅削减。伊利诺伊州立大学针对州政府补助高等教育经费所进行的年度调查报告——《葡萄藤计划》指出,平均来说,州政府提供给大学院校的拨款较前年微幅下跌不到1％,过去两年来下跌不到2％。     

基于问题探究学习的教学主题立意设计——以“美国联邦政府的建立”为例

问题探究学习是教师在课堂教学中引发学生的疑问,激发思想的碰撞,开展探究,解决问题。贯穿问题探究学习的历史课堂教学的灵魂是教学立意,统摄着整个教学内容。它体现了教师对课程标准、教材及新课程理念的理解与把握,决定课堂教学的效能。有专家认为:"评价一堂课,首先看的就是教学立意。"所以,如何确定教学的主题立意是教学设计的灵魂和关键所在,下面以"美国联邦政府的建立"为例,进行问题探究学习的探索和实践。     

关于美国总统“间接选举”

<正>高中课程标准人教版历史必修一第八课《美国联邦政府的建立》讲述了总统由选民间接选举产生。在教学中,许多学生对此有不解和疑问,还有学生认为美国总统是直接选举。本文拟对该问题进行分析,以供大家参考。若想解答这个疑问,首先要理解、区别直接选举和间接选举。所谓直接选举就是指由选民直接投票选出的选举方式。间接选举则是经过一个或几个中间环节     

社会公平视野下美国联邦政府教师教育改革政策的社会学分析

面对教育改革面临的诸多社会挑战,包括新冠疫情对美国教师队伍的冲击以及美国中小学教师队伍离职率高、缺乏多样性等问题,美国联邦政府将教师教育改革纳入其“重建更好”一揽子改革计划的重要组成部分。“公平”价值转向、从“缺陷”到“优势”的政策话语转变和弗雷泽三维社会公正理论构成了美国联邦政府教师改革政策的重要理论基础。美国联邦政府采取的教师教育改革措施主要包括:修改大学和高等教育的教师教育援助计划;实施“培植你自己”教师教育项目;完善一年制教师驻校培养模式;加大对少数族裔学校的资助力度;提高教师工资与专业发展水平。美国联邦政府的教师教育改革凸显了社会公平与多元种族和谐相处的政策价值导向,其政策机制体现了联邦政府协调角色的不断增强和市场化教师教育改革方式的适度消退。