民办高职教育大有作为

本文以江西渝州科技职业学院的办学实际，从我国高教事业的发展、适应全面建设小康社会的需要、高等教育大众化和怎惮办好民办高职四方面，论述了民办高职大有作为的前景。     

山东现代职业学院

山东现代职业学院是在山东民进医学院和山东现代计算机学院的基础上成立的，是经国家教育部批准备案的一所全日制民办普通高等院校，可独立颁发文凭。2004年继续面向全国招生，招生层次为国家统招、学历文凭、自学考试。     

走经营学校之路实现跨越式发展

黑龙江农业工程职业学院在办学过程中，将传统行政管理转化为经营管理，准确地进行市场定位，通过市场理念的渗透及市场竞争机制的确立，使学院的管理充满了生机和活力。在短短的几年里，学院走出了一条内涵发展之路，各项工作得到了全面提升，实现了跨越式发展。     

适应地方经济发展抓产学研结合办学

重庆三峡职业学院是经重庆市政府批准,由原国家级重点中专万县农业学校和省部级重点中专三峡农机校合并而成。育人为本,适应地方经济发展,抓产学研结合办学,是学院的发展方向。 一、根据地区需求,确定办学思路 学院位于三峡库区腹心地带,三峡库区生态经济区具有经济不发达,农业人口多,工业化、农业产业化、城镇化程度不高,基础设施建设滞后,移民和扶贫任务重,科教条件差,人才短缺等特点。学院立足三峡库区实际,以育人为本,     

四川托普信息技术职业学院——教育部批准国家级示范性职业技术学院

四川托普信息技术职业学院成立于2000年，是一所新型现代化高等职业技术学院。2002年经四川省人民政府批准，成为具有独立颁发国家承认学历资格的全日制普通高等学校。2003年，学院获得国家信息产业部授予的“全国信息产业系统先进集体”的荣誉称号。2003年11月，经教育部批准，学院成为首批全国35所国家级示范性软件职业技术学院之一。     

长沙南方职业学院

长沙南方职业学院（原南方大学）是经湖南省人民政府批准成立、教育部备案的全日制普通高等院校。     

山东淄博职业学院“联缘”企业

建院仅有两年的山东淄博市职业学院立足区域经济发展需求，坚持开门办学的指导方针，主动加强与企业的密切联系，开展订单式教育，促进零距离就业，实现了学院、企业和学生三方共赢。     

广州城市职业学院

广州城市职业学院是2005年3月经广东省人民政府批准，国家教育部备案的，由原广州业余大学，广州市经济管理干部学院，广州市财贸管理干部学院，广州市乡镇企业管理干部学院四所市属高校合并组建而成的，是广州市人民政府主办的全日制普通高校。学院办学立足广州，服务全省，面向海内外，全方位借鉴世界发达国家高职教育的成功办学经验，紧密依托行业，企业，培养面向生产，建设，服务及管理第一线的高级技能型人才。     

无锡科技职业学院

无锡科技职业学院是2003年成立的一所全日制普通高等学校。学院占地面积400亩，建筑面积22万平方米，内设电子工程系、信息工程系、机电工程系、管理工程系、外语系、基础部6个教学系（部），开设46个专业（方向）；现有教职工385人，其中，副高以上职称的54人、外籍教师5人；学院各级各类在校学生8000人左右。[第一段]     

风帆高挂欲远航——记山西兴华职业学院创办人宋兴航

2001年的6月28日，一个极为普通的日子，而对于山西兴华职业学院的全体师生来说，这却是一个激动人心的时刻。因为从这一天开始，山西兴华职业学院成为山西省第一个国家承认学历的民办高校。挂牌仪式就在学院可容纳1500人的礼堂内举行。此刻，更为兴奋、激动得不能自已的是学院创始人宋兴航院长。十年前，他以500元起家，历尽艰辛，从办补习班开始走上了投身教育事业的征程。在与宋兴航院长短短几天的接触中我发现他有“三快”：走路快，宋院长个子不高，但走起路来虎虎生风，我要小跑才能跟得上；开车快，尽管他往往一上车就拿起电话，但他…