如何提高高校职员工作水平

近年来随着我国高等教育事业的快速发展,高校职员队伍建设取得了显著成效.在职员队伍规模持续扩大的新形势下,不断提升高校职员的工作水平意义重大.本文主要从职员自身建设出发,对于在创新中如何不断提升高校职员的工作水平提出了一些建议.     

关爱,还有另一种方式

长辈常常教育我们,要用真情关爱别人,帮助别人.然而生活中,我们对他人的关爱和帮助,有时会给他人带来尴尬.什么原因呢?看一看美国开国元勋富兰克林对下属的关爱,也许对我们会有一定的启发.     

中国高校教育职员制度改革问题与对策初探

中国高等教育已迈入大众化阶段,高校规模不断扩大,事务日趋繁琐,管理工作难度增大。为优化高校资源配置,提高高校内部管理质量,中国于2000年开始进行高校教育职员制度改革。改革取得的成效有目共睹,但制度层面和实施过程中也存在问题,需要健全法律法规,完善分类聘任和薪酬制度,探索建立政府引导的自下而上的改革新路径,发挥高校教育职员改革主体作用,以进一步推进和深化高校教育职员制度改革。     

中国教科文卫体工会与日本兵库县教职员工会交流教育改革

应中华全国总工会的邀请．以日本兵库县教职员工会委员长山名幸一为团长．日本参议院前副议长本冈昭次为顾问的日本兵库县教职员工会友好交流访华团一行100人于2010年8月18日至25日来华访问。8月23日,中国教科文卫体工会主席王晓龙、副主席万明东、何力克会见了代表团主要成员,并出席中日教职员工会和平教育研讨会。     

做好听说读写整合训练——从《小职员之死》阅读教学说起

培养学生听说读写的能力,是语文教学的根本任务所在。如何在阅读教学中整合听说读写,进行协调训练,使学生听说读写能力得到整体提高,是我们努力实现的目标。我想以《小职员之死》一文的教学为例,谈谈我在阅读教学中进行听说读写整合训练的思考与尝试。     

初涉职场，我们如何成长？

对于刚进入公司的毕业生而言,首先面临的问题就是要转换自身的角色,以适应公司的工作环境。据调查,10％的毕业生在走向工作岗位最初的一个月内会感到非常不适应,要完成由学校学生向公司职员转变的这个过程,首先要认识到学校和公司是两个截然不同的环境,     

基于知识人假设的高校教育职员制度改革研究

高校教育职员制度改革势在必行,而当前高校职员制度改革的瓶颈在于缺少一种紧扣高校管理人员主体属性以及高校管理人员这一职业定位的理论基础和管理方法体系.通过“知识人”假设的概念和高校管理人员“知识人”的角色定位,来探讨对完善高校教育职员制的原则和对策.     

毒蛇和权杖

米尔斯是一名普通的公司职员,工作之余他喜欢背着画板到处写生。这次,趁着休假,他再次背起熟悉的画板,徒步走出家门。他的目标是一处人迹罕至的原始森林,据说,那里生长着连天的橄榄树,对米尔斯来说。这地方简直就是天然的画室,     

民办高职院校管理人员职员制设计浅析——以江海学院为例

职员制是高校人事管理制度的创新,对提高民办高校的管理水平、推动高等教育事业发展有重要意义。文章以江海学院为例,从本科院校教育职员试行的成效与局限、民办高校人事制度改革现状、实行职员制是民办高校人事制度改革的需要三方面阐述民办高职院校实施职员制的必要性和可行性,并且对学校岗位设置与聘用制改革、辅导员职员制的实施展开研究,提出分类设置管理岗位、平稳过渡分配方式、定性与定量相结合的考核模式等具体方案。     

成人教育考试与教学质量

构建中国特色现代大学管理体系的主要内容：决策权、执行权、监督权相对分离,构建完善、均衡、协调的决策、执行、监督体系;以推进管理重心下移为重点,建立结构合理、责权分明的校、院、系三级管理体系;以预算计划制度为基础,推行科学严谨的工作计划制度;以教师聘任制为核心,推行全员聘任制度;推行教育职员制,建立职业化、专业化、高素质的管理队伍。