天使琪琪大征稿

《作文与阅读》2011年将继续为大家提供丰盛的阅读大餐。天使琪琪会同小读者们一起接触名家名作,提升思想素质和文学素养,提炼好词佳句,从中汲取写作技巧。刊物现面向全国征稿:一、阅读稿件1.原创的童话故事、科幻故事、成长故事、哲理故事、名人轶事等。2.推荐优秀的适合小学生阅读的名家名作。二、教师稿件1.名家名作的阅读指导文章。     

职业学校素质教育内容探微

在当前全面推进素质教育的形势下，全国各级各类学校都在深化教育教学改革，细化素质教育内容，以期全面提高的综合素质。职业学校由于其培养目标的特殊性决定了其素质教育内容的特殊性。本结合当前职业学校实施素质教育的实际情况，详细阐述了职业学校素质教育的内容。     

经济实用的三层交换网络

我校主要有6幢大楼连网,分别为科技楼、行政楼、教学楼、两幢教工楼、职工宿舍,上网人数大约规划为300人左右,所有P C机都采用T C P/I P协议,经一级交换机互连到一起,各楼的交换机出口通过光纤上行连到网络中心的三层交换机,进入温岭城域网。具体措施如下。设计原则除保证可靠性、安全性、先进性和开放性原则外,要遵循:实用性原则:建设设计网络系统的出发点是基于学校目前和将来发展的需要,具有很强的实用性。应实现各部门、各层次信息查询与管理工作的科学化、规范化,并在用户发展的基础上,不断地扩充和完善。经济性原则:投资合理,有良…     

阅读文化经典 建设书香校园——河南科技学院开展“创建学习型组织 争做知识型职工”活动纪实

近年来，河南科技学院积极响应全国总工会等九部委关于在职工中开展“创争”活动的号召，结合学校实际，采取多项措施，不断丰富载体，强化阵地，健全机制，号召大家“学新知、夯基功、精技能、塑形象”，极大地激发了全校15000余名师生员工获取知识、更新知识、提高技能的积极性和主动性，取得了圆满效果。学校在2005年5月份被河南省创争活动指导委员会评为“河南省‘创建学习型组织争做知识型职工’活动示范单位”。     

关于表彰2006年度全国学习型班组、知识型职工先进集体和先进个人的决定

2006年，由全国总工会、中央文明办、国家发改委、教育部、科技部、国防科工委、人事部、劳动和社会保障部、国资委、全国工商联等10部委联合开展的全国“创建学习型组织，争做知识型职工”活动，紧紧围绕学习型班组创建和团队建设，广泛动员和组织职工积极投身创争活动，使“创建学习型组织，争做知识型职工”活动不断向基层延伸，向班组延伸，内容不断丰富，形式不断创新，范围不断拓展，涌现出一大批特色鲜明、示范型强的先进模范班组和众多知识技能型、技术技能型、复合技能型的高技能职工，进一步推动了“创建学习型组织，争做知识型职工”活动向深度广度发展，起到了吸引职工、培育职工、凝聚职工的重要作用。     

论美术课的欣赏教学

美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式。从美术教学总的目标和任务出发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还应重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康、文明、积极向上的发展道路。     

努力打造东北老工业基地职业教育与培训的旗舰

人才是振兴东北老工业基地的决定性因素，大力发展职业教育和以职工技能培训为主的继续教育，事关老工业基地振兴战略全局，是全面提高劳动者素质，发展先进生产力的必然要求，是进行人力资源开发，推动经济社会可持续发展，提高企业核心竞争力的重要途径，是促进劳动就业，维护社会稳定的重要举措。     

努力锻造一支高素质的技能工人队伍——对成飞（集团）公司高级技能人才状况及队伍建设的调查思考

当成飞公司全国劳动模范、全国高级技术能手喻刚福所干产品被外商质保代表免检,当我们的MD机头、波音757尾段项目、空客A320登机门项目等成为合格承包商时,我们为“中国制造”感到骄傲和自豪。但随着全球经济一体化进程的加快,制造业之间的竞争更加空前激烈化,制造业中高级技能人才匮乏、断层的现象已经     

应用多媒体教学手段全面提高学生素质

近十年的教学改革，突出了教学目标、教学内容和教学方法的现代化，以此来培养学生的能力。而培养学生的能力不能单靠教师在课堂上的传统教学手段，因为当代学生是富于开拓性的一代，受现代化大环境的影响，他们越来越喜爱新颖而富有现代气息的教学形式。因此，我们必须有赖于现代化的教学手段。 我们首先要清楚的认识到：多媒体教学手段是２１世纪教学必备的现代化手段。在科技高速发展的今天，学生从各种媒体大量获取知识，他们对知识传授量和教学效果提出更多、更高的要求，所以传统教育手段正在受到多媒体现代化教学手段的强烈冲击。如…     

德高为范学高为师--谈教师的职业道德及综合素质

教师的职业道德和综合素质不应离开教师的神圣职责——为人师表.这要求教师首先要做“有形的榜样”。师节无小事，节节皆楷模。其次，教师是“无形的影子”。“桃李不言，下自成蹊”.