全文获取类型
收费全文 | 2117篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 1949篇 |
科学研究 | 111篇 |
体育 | 10篇 |
综合类 | 18篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 24篇 |
出版年
2023年 | 5篇 |
2022年 | 3篇 |
2021年 | 12篇 |
2020年 | 11篇 |
2019年 | 18篇 |
2018年 | 15篇 |
2017年 | 22篇 |
2016年 | 42篇 |
2015年 | 111篇 |
2014年 | 175篇 |
2013年 | 194篇 |
2012年 | 195篇 |
2011年 | 251篇 |
2010年 | 236篇 |
2009年 | 212篇 |
2008年 | 183篇 |
2007年 | 150篇 |
2006年 | 69篇 |
2005年 | 86篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 16篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 1篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 1篇 |
排序方式: 共有2118条查询结果,搜索用时 265 毫秒
81.
82.
王万辉 《数学学习与研究(教研版)》2009,(6)
近年来随着职业教育教学改革的不断深入,职中的数学教材改革已经是一个十分迫切的问题.目前职业中学使用的教材是各专业共用的,使用专业之广是教材的优点,但同时也是它的缺点.随着社会对人才的需求的变化,职业学校的专业也趋于多样化与多变化,各专业对数学的知识要求不一,如果使用同一种教材很明显不能满足专业的需求,不能最大限度的与各自不同的专业课联系,数学就不能充分发挥数学工具的作用.数学教材应根据专业的特点多元化,适当降低难度,把握一定的梯度,满足不同层次学生对知识的需求,注重培养学生的直觉思维能力,使学生思维的敏捷性、灵活性和创造性品质得到有益的发展,增强数学教材的实用性. 相似文献
83.
叶芬爱 《中国科教创新导刊》2008,(34):198-198
本文针对职业学校学生的特点,对电子技术基础课从教师,学生和教材等三个方面进行了研究和探索,并采取不同的教学方法和教改措施,取得了很好的教学效果。 相似文献
84.
改变职高语文沉闷的课堂气氛,提高学生的兴趣,让语文课变得生动有趣起来,应从重审学生观,构建民主和平的师生关系;贴近学生,合理取舍教材;精心点拨,引导学生创造这几方面着手,开展互动教学。 相似文献
85.
根据职高农林专业内容的特殊性,教育对象的特殊性,本人总结出了几种切实可行的简单教学法,可以达到把枯燥的理论知识形象化、简单化、趣味化的目的。 相似文献
86.
李献奎 《中国科教创新导刊》2011,(3):145-145
在职业学校计算机教学中,教师要充分把握教材特点,利用这门学科特有的动手、动脑机会多的优势,挖掘学生的潜能,激发学生们学习计算机的动力。本文从任务驱动这一方法的理论依据和模式分析入手,讲解如何激发学生的学习动力。 相似文献
87.
魏荣伟 《中国科教创新导刊》2011,(5):206-206
素质教育的全面实施,新课标的深入改革,要求职高体育教学进行创新教育。体育教学是为了培养新世纪全面发展的人才,是学校教学的重要组成部分。创新教育要求在基础知识教育的前提下,改革创新理念、创新内容和创新的方法等方面,发挥体育教学在职高教学中的重要作用。 相似文献
88.
职高学生基础薄弱,许多学生对作文都是谈"虎"色变。即便部分学生文笔流畅,但表达时也常常会偏离主旨;虽有个别构思新颖别致的,但动手写来却又总叫人大失所望。 相似文献
89.
金辉 《中国科教创新导刊》2011,(23):205-205
为了解决职高篮球课堂教学中出现"吃不了"和"吃不饱"两级分化现象,本文探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,实践证明分层教学法能使不同层次的学生均保持着学习的积极性,旨在唤起学生的主体意识,使每个学生真正成为课堂学习的主人,满足学生的需要和情感体验。 相似文献
90.
沈嫣雯 《新课程学习(社会综合)》2011,(12)
针对职业学校学生学习英语的特点,提倡英语课堂教学要讲究举例艺术,运用恰当的教学方法,激发学生的学习兴趣,增加师生的互动。 相似文献