充分发挥教学督导在高校师资队伍建设中的能动作用——以宁波大学教学督导工作为例

本文以宁波大学十多年教学督导工作为实例,阐明教学督导如何在学校师资队伍建设中发挥能动作用：督导结合,以导为主,大力帮助新教师和青年教师成长;提供咨询建议,为中青年教师茁壮成长出谋划策;参与推进青年教师业务提高的各项活动,发挥督导的“传、帮、带”作用。     

浅析伯顿·克拉克的院校分类思想--兼论与我国高教结构模式的比较

伯顿·克拉克从对美国高等教育结构类型、功能的分类分层入手,阐明院校多样化的工作任务、管理形式、各种类型的权力及其关系等极具复杂性的现状,向人们展现了被他称为"世界模式"的美国高等教育结构模式.本文将他的高教结构模式与我国高教结构模式做了一些比较分析.     

因趣利导 趣至情发——小学语文阅读教学初探

爱因斯坦有句名言:"兴趣是最好的老师。"古人亦云:"知之者不如好之者,好知者不如乐之者。"兴趣对学习有神奇内驱动的作用,可以变无效为有效,化低效为高效。就小学生的个性倾向而言,兴趣有着无可替代的重要作用。学生只有对学习内容怀有学习兴趣,才能够有效激发出他们的学习兴趣,从而全身心地投入到语文学习之中,有效提升语文教学的效率以及质量。兴趣是一种自觉动机,通过激发学生的学习兴趣能够有效培养出学生的学习自觉性以及积极性,为他们的未来发展打下坚实的基础。作者根据多年立足教学一线的实践经验,多角度列举教学实例,提出了一些可资借鉴的情境教学模式与具体可行的做法,从兴趣入手,引导学生在语文学习活动中可以自主、创造性地感悟人生和社会,充分懂得生活经验的顿悟和积淀,从而使学生趣至情发,在学习上提高自身的语文素养。     

能动英语项目推展会暨学员联谊会在南宁隆重举行

广西电大能动英语项目推展会暨学员联谊会于2004年2月22日在南宁跨世纪大酒店五楼多功能厅隆重举行!能动英语发明人李如云博士、教育厅教科所宁耀所长、中央电大孙美春院长、许瑞森主任和沈阳、广东、柳州、贵港、桂林、钦州、防城、贺州等电大的领导以及前十二期能动英语培训班学员、社会各界人士近三百多人参加了会议。     

发挥民生新闻报道的能动性

在新的历史时期,以人为本、构建和谐社会为民生新闻提供了理论依据和政策支持,社会急剧变革、各种矛盾凸现为民生新闻提供了需求空间,三贴近为民生新闻的发展壮大指明了方向、提供了思路,而激烈的传媒竞争又为民生新闻的发展推波助澜。当前,充分发挥自身能动作用,提升民生新闻的宣传水平,促进人的全面发展,推动和谐社会建设,是摆在各级传媒面前的一项重要课题。     

高校思想政治教育人本化的实现途径

高校思想政治教育应适应形势发展的要求,坚持以人为本,不断创新工作思路,深化和丰富实现途径,充分发挥学生的主体意识和能动作用,增强思想政治教育的针对性和实效性.     

数学课堂教学的有效策略

这里所讲的有效性策略,是指在师生双方的教学活动中,通过运用指向明确、策略灵动的教学智慧,在学生自主学习的基础上,致力于学生的基础性学习、发展性学习、创造性学习,其特征表现为学生愿意学、学生主动学、学生能动地学.作为数学课堂,该如何提高其有效性,让数学课堂焕发出勃勃生机呢?     

关于"人的本质是社会关系的总和"的再思考

人的本质问题是哲学上既古老又常青的永恒话题。早在三千多年前的希腊德尔斐神庙前的石碑上刻着“认识你自己”的铭文。马克思主义哲学产生以前，哲学家们对于人的本质问题的认识很不统一，马克思在《关于费尔巴的提纲》中指出“人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和”的论断，既克服了以往哲学家们对这个问题（人的本质问题）理解的片面性，又揭示了本质发展变化的源泉和动力，即人是能动与受动相统一的存在。     

钢琴教学中学生创新素质培养与发展问题研究

本文主要对音乐分析及音乐设计与学生创新能力培养之间的关系问题进行研究，以钢琴教学为例，试图为音乐教学改革和钢琴学习方面提供有价值的实证研究成果，使教与学实现高度的统一。