点号：理清文章层次脉络的助手

标点符号最初是用来点断文句、以免发生歧义的。发展到今天，标点符号已成为文章中不可分割的一部分。它不仅能点断文句，使人们正确理解文意，还能使文章段落分明、层次清晰、主旨突出、感情鲜明。而最能使读者准确、清晰地理清文章的结构层次，把握作者思想脉络的“功臣”当首推句内点号。     

从认知主义到建构主义的范式转换——加涅与梅耶的信息加工模式对比

鉴于目前对认知主义和建构主义理论的各种争议,文章通过比较分析加涅和梅耶的两种典型的信息加工模式,旨在理清认知主义向建构主义范式发展的脉络;使人们对两种重要的理论有更加深刻的认识和理解,这对当今的教育理论的发展有极其重要的现实意义.     

档案记载宣化县清代晚期至民国年间赋税

正不同时期地契、税票等档案是研究土地、税收发展脉络的重要文献资料。笔者收藏有一套大清宣统元年的官方地契,及民间土地、房屋、器物交易契约和执照、串票若干。其中清代宣统元年(1909年)官方地契约一套;民间契约(清朝至民国年间)4份;清光绪二十四年(1898年)至民国二十四年(1935年)完税凭证12份(串票4份,执照     

为生命披一袭感动的绿衣——散文阅读指导

考点透视 1.理清文章脉络,把握文章思路.题型有找出文章的线索,分析文章的写作顺序,理清文章的段落层次及段落之间的关系,分析作者巧妙构思、精巧布局的作用等. 2.理解文本内容,归纳文章要点.一般考查对散文内容或相关情节的概括,筛选与重点内容相关的信息,寻找描写的对象,归纳其特点等. 3.品味散文语言,体悟重要词句的意义和表达效果.包括词语的品味、句子含义的理解、赏析句子的妙处和文章的语言特色等.     

千岩万壑巧布局,脉络清晰自宜人——中考好作文之“构思”

导语 所谓构思,是指在动笔之前对文章内容、表达方式和结构层次的总体设计,就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写,还包括选择题材、提炼主题、谋篇布局等方面的内容. 名师指导 文章只有构思精巧得当,才能更好地塑造艺术形象,表达深刻的主题.限于篇幅,下面仅就结构方面,略做介绍. 一、扮靓凤头,精雕细琢 良好的开端,是成功的一半.如果有一个亮丽的凤头,定会让读者对你的文章一见钟情,最终打出高分.如2014年山东滨州卷满分作文《只要书还在》的开头:“那一天,坐在窗边,品味着书中淡淡的墨香,徘徊在书中,我看见鲁迅用智慧的光芒照亮前途;失败时,我看见奥斯特洛夫斯基笔下的保尔·柯察金……只要书还在,总是会带给我智慧和启迪.”     

数学问题链教学的内涵与特征

问题链教学是对问题式学习的聚焦式深化,也是对问题式学习的内涵式拓展。数学问题链教学具体包括以下内涵:问题链是由主干问题组成的;问题链是有序的;问题链的预设是多重的(弹性的);预设的问题是在师生交互下呈现的;问题链教学倡导利用主干问题及其关系驱动学生冷静思考、充分表达,体现思维脉络。数学问题链教学表现出目标指向的综合性与高阶性、问题设置的真实性与适切性、问题使用的灵活性与深刻性、学习评价的伴随性等基本特征。     

略论晚清小说的结构艺术

结构，对一部小说来说，无疑是十分重要的。文章试图从分析清末四大谴责小说的结构艺术入手，勾勒出晚清小说的结构艺术发展脉络，以期更准确地了解晚清小说对现代中国小说的影响。     

创业理论的演进脉络——创业研究的创业者异质型人力资本实现视角提炼

在梳理创业理论的基础上,指出创业理论的三个演进路径:1)对创业者职能的探讨,从生产组织内部背景到社会经济运行背景的演进;2)对创业者禀赋的探讨,从创业者个性心理特征到其资源禀赋的演进;3)对创业过程的探讨,与传统管理理论的融合与分离.揭示了这三个脉络之间逻辑联系.在此基础上,指出创业行为本质上是创业者异质型人力资本产权的实现,从而为从人力资本产权实现机制视角展开创业研究奠定了基础.     

在实践中发展学生的思维能力

数学课堂不仅仅向学生传授知识,更多的是进行数学思维活动的训练.数学思维训练要根据学生的年龄特点、知识经验,结合教学内容在教学过程中才能实现.数学课堂是对学生进行思维训练的主阵地,所以,我们要把思维训练贯穿于数学教学的每个环节中.